Ведущий приветствует участников и объявляет о начале сказочного путешествия в мир Домовенка Кузи. Создается атмосфера загадочности и волшебства. Звучит музыка, имитирующая тихий шелест в доме. Ведущий рассказывает легенду о домовых, об их роли в крестьянском быту. Акцентируется внимание на том, что домовой – это хранитель уюта и порядка, но может и сердиться, если к нему относятся небрежно.

На сцену выходит Домовенок Кузя (актер или ребенок в костюме). Кузя рассказывает о себе, своем домике, своих привычках и о том, как он любит, когда в доме порядок и чистота. Он немного ворчлив, но в душе добрый и заботливый. Кузя предлагает ребятам помочь ему навести порядок и проверить, умеют ли они беречь вещи.

Кузя показывает сломанные предметы (игрушки, посуда и т.п.), а участники разделяются на команды и соревнуются в скорости и умении их починить. Используются безопасные инструменты и материалы (например, клей, скотч, нитки, иголки под присмотром взрослых). Цель конкурса – развить мелкую моторику, аккуратность и умение находить выход из ситуации.

Кузя рассказывает, что потерял ключи от своего сундука с сокровищами и просит ребят помочь ему их найти. Ключи спрятаны в разных местах в зале, участники должны их найти по подсказкам Кузи. Игра направлена на развитие внимания, логического мышления и умения ориентироваться в пространстве.

Кузя предлагает участникам угадать по запаху предметы домашнего обихода (например, мыло, пряности, фрукты, травы). Игра направлена на развитие обоняния и ассоциативного мышления. Участникам завязывают глаза и по очереди предлагают понюхать различные предметы, записывая свои предположения на листе бумаги.

Кузя благодарит участников за помощь и приглашает их всех в свой домик, где их ждет небольшой сюрприз (например, сладости или небольшие подарки). Подводится итог мероприятия, акцентируется внимание на том, как важно беречь свой дом и заботиться о тех, кто живет рядом. Звучит веселая музыка, участники обмениваются впечатлениями.