Учитель приветствует участников, создает позитивную атмосферу, объявляет тему и цель мероприятия. Короткое вступление о том, как важно иметь друзей и что такое настоящая дружба. Подчеркивается, что сегодня предстоит не просто игра, а путешествие в мир дружбы, где каждый сможет проявить себя, узнать что-то новое и укрепить свои дружеские связи. Музыкальный фон: спокойная, позитивная мелодия.

Участники становятся в круг и называют свое имя и качество, которое они больше всего ценят в друзьях. Например: “Я – Катя, и я ценю в друзьях честность”. Задача – создать атмосферу доверия и взаимопонимания, помочь ребятам лучше узнать друг друга. Важно поощрять искренность и позитивные высказывания. Следить за тем, чтобы каждый участник успел высказаться и был услышан.

Ребятам предлагается ответить на вопросы викторины о дружбе, пословицах и поговорках о дружбе, привести примеры из литературы и жизни, иллюстрирующие дружбу. Вопросы могут быть как индивидуальными, так и командными. Например: “Какие качества должен иметь настоящий друг?”, “Вспомните героев литературных произведений, которые были настоящими друзьями”. Формат: короткие, лаконичные ответы, обсуждение в группах/классе. Учитель выполняет роль модератора, направляет дискуссию.

Участники делятся на группы и получают задание: создать плакат на тему «Дружба – это…». Можно использовать рисунки, коллажи, надписи. Каждой группе предлагается продумать и визуально представить свое понимание дружбы. Важно подчеркнуть, что не существует правильных или неправильных ответов, главное – творческий подход и выражение собственных мыслей. Презентация и обсуждение плакатов.

Проводится эстафета, требующая командной работы и доверия друг к другу. Например: “Перенеси мяч”, “Построй башню”, где участники должны выполнять задание с закрытыми глазами, ориентируясь на инструкции товарищей по команде. Цель – показать важность взаимоподдержки и координации действий для достижения общего результата. Учитель следит за безопасностью и поощряет честную игру.

Участникам предлагаются ролевые ситуации, связанные с конфликтами в дружеских отношениях. Они должны показать, как можно разрешить конфликт мирным путем, используя уважительное общение и умение находить компромиссы. Например:

Учитель подводит итоги мероприятия, акцентирует внимание на ключевых моментах и выводах. Проводится рефлексия, где каждый участник может высказать свои впечатления и поделиться тем, что он узнал для себя. Завершение – круг благодарности, где ребята говорят друг другу слова благодарности за совместное времяпровождение и поддержку. Награждение победителей (если таковые имеются) небольшими призами.