Организационное начало. Приветствие. Краткое вступительное слово учителя о значении сохранения и изучения культурного наследия народов России. Создание эмоционального настроя с помощью аудиозаписи калмыцкой музыки. Загадка-интрига о древнем герое и его подвигах, подготавливающая к теме мероприятия. Краткое пояснение, что сегодня участники познакомятся с эпосом «Джангар».

Интерактивная лекция с использованием мультимедийной презентации. Рассказ об истории возникновения эпоса «Джангар», его особенностях как уникального памятника устного народного творчества. Акцент на роли эпоса в сохранении и передаче культурных ценностей калмыцкого народа. Объяснение понятия “эпос” и его отличий от других жанров фольклора. Демонстрация иллюстраций и отрывков из текста эпоса.

Рассказ об основных героях эпоса: Джангар, Батыр, Хойор и др. Характеристика их личностных качеств, подвигов и роли в эпосе. Анализ взаимоотношений между героями. Демонстрация костюмов, символизирующих образы героев (возможна небольшая театрализованная зарисовка). Вопросы к учащимся по содержанию рассказа.

Проведение викторины по содержанию эпоса «Джангар». Вопросы, направленные на проверку усвоенного материала, а также на развитие внимания и логического мышления. Викторина может быть индивидуальной или командной. Призы и поощрения для победителей.

Учащимся предлагается создать иллюстрации к понравившимся эпизодам эпоса «Джангар» с использованием различных художественных материалов (краски, карандаши, фломастеры). Организация выставки детских работ и обсуждение представленных иллюстраций. Можно предложить создать небольшие коллажи или аппликации, отражающие сюжеты эпоса.

Подведение итогов мероприятия. Обобщение полученных знаний. Выступление учителя с благодарностью за активное участие. Проведение рефлексии в формате устного обсуждения и письменного отзыва о мероприятии. Предложение учащимся самостоятельно изучить отрывки эпоса «Джангар».