Приветствие участников, вводное слово учителя об уникальной природе Донбасса, ее исторических и экологических особенностях. Обсуждение темы исследования, правил безопасности и разделение на команды. Формулирование целей и задач квеста. Подчеркивается необходимость уважительного отношения к природе во время исследования, а также акцентируется внимание на важности соблюдения правил безопасности и бережного обращения с природными ресурсами. Организованный инструктаж по технике безопасности и использованию оборудования.

Команды получают задание – идентифицировать как можно больше видов растений, произрастающих на территории маршрута. Для этого используются определители растений, лупы и блокноты для записей. Задача включает в себя не только определение названия растений, но и описание их особенностей, роли в экосистеме и важности для человека. Приветствуется создание гербария (сбор небольшого количества листьев или цветов для дальнейшего изучения).

Этот этап посвящен изучению животного мира региона. Команды ищут следы животных (отпечатки лап, перья, остатки пищи), наблюдают за птицами и насекомыми. Важно определить, какие животные обитают в данной местности, чем они питаются и какую роль играют в экосистеме. Можно организовать конкурс на лучшее описание животного и его адаптации к среде обитания. Особое внимание уделяется редким и исчезающим видам.

Командам предлагается выявить и проанализировать факторы, оказывающие негативное воздействие на окружающую среду региона. Это может быть загрязнение воздуха и воды промышленными предприятиями, вырубка лесов, несанкционированные свалки мусора, эрозия почвы и другие проблемы. Необходимо оценить масштаб проблемы, её последствия и предложить возможные пути решения. Особое внимание уделяется причинам и последствиям влияния человека на окружающую среду.

На основе результатов предыдущих этапов, каждая команда разрабатывает проект по улучшению экологической ситуации в данном районе. Проект должен быть реалистичным, обоснованным и учитывать местные условия. Это может быть план по очистке территории от мусора, созданию экологической тропы, посадке деревьев, организации экологического образования для населения и т.д. Команды презентуют свои проекты перед остальными участниками и оценивают их практическую ценность.

Обсуждение результатов квеста, подведение итогов и награждение победителей. Учитель подводит итоги мероприятия, отмечая наиболее интересные проекты и активных участников. Подчеркивается важность постоянной работы по сохранению природы Донбасса и личной ответственности каждого человека за её будущее. Вручение призов и поощрительных подарков.

Проводится групповое обсуждение, где участники делятся своими впечатлениями, выводами и предложениями. Организуется “круг вопросов”, где каждый может высказать свое мнение и поделиться своим опытом. Завершающее слово учителя, напутствие и благодарность участникам за активное участие в мероприятии.