Приветствие участников. Объявление темы и целей мероприятия. Мотивирующий вопрос: «Каким вы представляете себе идеального учителя?» Краткое обсуждение ожиданий участников. Создание атмосферы доверия и открытости, подчеркивание важности честного и уважительного обмена мнениями. Представление плана мероприятия.

Презентация с цитатами известных педагогов и мыслителей о профессии учителя. Обсуждение цитат. Вопросы для размышления: «Что значит быть учителем?», «Какие функции выполняет учитель в современном обществе?», «Как изменилась роль учителя за последние десятилетия?». Выявление основных функций учителя: передача знаний, воспитание, развитие личности.

Разделить участников на группы. Каждой группе раздать карточки с описанием различных педагогических ситуаций (конфликт между учениками, трудности с усвоением материала, работа с одаренным ребенком, взаимодействие с родителями). Каждая группа должна выбрать одну ситуацию и разыграть ее, представляя себя учителями. После каждой сценки – обсуждение произошедшего, анализ ошибок и поиск решений.

Обсуждение: «Какие трудности могут возникнуть у учителя в своей работе?». Запись идей на ватмане или доске. Далее – обсуждение: «Какие радости может приносить профессия учителя?». Запись идей. Сопоставление двух списков. Обсуждение значимости мотивации и профессионального выгорания.

Групповая работа: Участникам предлагается составить список качеств, которыми должен обладать хороший учитель. Затем - обсуждение получившихся списков и выделение наиболее важных качеств (компетентность, эмпатия, терпение, справедливость, творческий подход и т.д.). Запись итогового списка на доске.

Подведение итогов мероприятия. Проведение рефлексии (вопросы, предложенные в поле ‘reflection’). Выражение благодарности всем участникам за активную работу и вклад в обсуждение. Подчеркивание важности уважительного отношения к учителям и их труду.