Ведущий приветствует участников, представляется и объясняет цель и структуру мероприятия. Проводится небольшая разминка для создания позитивной атмосферы и настроя на работу. Можно использовать игру на знакомство, где каждый участник называет свое имя и любимую форму или символ.

Участники делятся на команды и получают задание – найти определенные геометрические формы в актовом зале или классе (круг, квадрат, треугольник и т.д.) или нарисовать предметы, имеющие эти формы. Затем команды представляют свои находки и рисунки, объясняя, где они нашли или нарисовали эти формы. Акцент делается на том, что формы встречаются повсюду в природе и в искусстве.

Командам предлагаются карточки с различными символами (например, дорожные знаки, эмблемы, логотипы). Задание – расшифровать значение символов и объяснить, что они обозначают. Также участникам предлагается создать собственные символы для обозначения определенных понятий или идей (например, символ дружбы, мира, добра). Обсуждение значения символов в разных культурах.

Участникам предлагаются буквы или слоги, из которых им нужно составить слова или фразы на заданную тему (например, искусство, форма, символ). Затем команды придумывают небольшие истории или стихи, используя составленные слова и фразы. Акцент делается на развитии речи, воображения и творческих способностей. Можно использовать игру "Скрэббл" или "Эрудит" для более динамичной игры.

Участники создают совместную творческую работу: рисунок, коллаж или аппликацию, используя формы, символы и слова. Это может быть плакат, посвященный определенной теме, или иллюстрация к придуманной истории. Важно, чтобы работа отражала полученные знания и впечатления.

Ведущий подводит итоги мероприятия, отмечает достижения команд и отдельных участников. Проводится обсуждение с участниками: что нового они узнали, что понравилось больше всего, какие трудности возникли и как они их преодолевали. Участникам предлагается поделиться своими впечатлениями и эмоциями.