Приветствие участников. Представление темы и цели мероприятия. Проведение короткого упражнения на знакомство и создание позитивной атмосферы. Например, игра "Две правды и одна ложь" о гаджетах. Обсуждение правил взаимодействия в группе: уважение, активное слушание, конструктивная критика.

Интерактивная дискуссия о роли гаджетов в жизни школьников: для чего они используются, какие эмоции вызывают. Использование проектора для показа короткого видеоролика о зависимости от гаджетов. Упражнение «Мой день с гаджетом» – участники записывают, как гаджеты влияют на их распорядок дня. Обсуждение результатов.

Организация небольшой дебатной игры, где участники делятся на две команды – сторонники и противники активного использования гаджетов. Каждая команда приводит аргументы в поддержку своей позиции. Модератор направляет дискуссию, следит за соблюдением правил. Обсуждение последствий чрезмерного использования гаджетов для здоровья, учебы, общения.

Краткий доклад или презентация о влиянии гаджетов на зрение, осанку, сон и психическое здоровье. Демонстрация упражнений для профилактики негативных последствий. Раздача памяток с рекомендациями по правильному использованию гаджетов. Обсуждение правил цифровой гигиены.

Участники делятся на небольшие группы и создают творческие работы (рисунки, коллажи, короткие видеоролики, стихи, слоганы), отражающие их отношение к гаджетам. Критерии оценки – оригинальность, креативность, соответствие теме. Презентация работ и объявление победителей.

Участники индивидуально или в группах разрабатывают собственные правила разумного использования гаджетов. Обсуждение предложенных правил и создание общего списка рекомендаций для класса. Оформление этих правил в виде плаката.

Подведение итогов мероприятия. Упражнение «Незаконченное предложение»: «Сегодня я узнал…», «Я почувствовал…», «Я понял…». Выражение благодарности участникам. Вручение призов победителям конкурса.