Приветствие участников, объявление темы и целей мероприятия. Создание доброжелательной атмосферы, краткое объяснение правил игры. Учащиеся делятся на команды. Важно подчеркнуть значимость финансовой грамотности в жизни каждого человека и как важно с детства уметь правильно обращаться с деньгами. Объяснить, какие этапы их ждут и за что можно будет получить призы.

Командам предлагается ответить на простые вопросы о деньгах (например: «Из чего делают монеты?», «Что можно купить на деньги?»). За правильные ответы команды получают «деньги». Это помогает активизировать знания учащихся и настроить их на дальнейшую работу. Вопросы должны быть адаптированы к возрасту и опыту детей. Можно использовать визуальные материалы: картинки с изображением различных денежных знаков.

Участникам предлагается рассказать, какие копилки они используют дома и как часто пополняют их. Обсуждаются плюсы и минусы хранения денег в копилке. Командам дается задание придумать дизайн своей копилки, чтобы мотивировать себя копить деньги. За креативные идеи команды получают «деньги». Необходимо объяснить детям, что копилка - это первый шаг к финансовой грамотности и умению планировать свои расходы.

Рассказ о банке как месте, где хранят крупные суммы денег. Объясняется, что такое банковский вклад и процент. Командам предлагается решить задачу на тему: «Сколько денег заработает ребенок, если положит в банк 100 рублей под 5% годовых?». За правильное решение – «деньги». Важно рассказать ребёнку, что банк - это надёжное место, которое позволяет не только сохранить деньги, но и приумножить их. Задача должна быть простой и понятной.

Обсуждение ситуаций, когда деньги могут быть потеряны или украдены. Участникам предлагается определить, где лучше не хранить деньги (в кармане, под матрасом, на виду). Командам дается задание нарисовать «сейф» для хранения денег, с учетом правил безопасности. За самый оригинальный и безопасный «сейф» – «деньги». Следует подчеркнуть важность осторожности при обращении с деньгами и не рассказывать о своих накоплениях посторонним людям.

Подсчет «денег», полученных каждой командой за выполнение заданий. Награждение команд-победителей. Вручение призов и положительных отзывов всем участникам. Обсуждение того, что нового узнали дети о деньгах и как они будут использовать полученные знания в жизни. Учитель благодарит учащихся за активное участие и проводит короткую рефлексию.