Приветствие участников. Создание позитивной атмосферы. Объявление темы и цели мероприятия. Краткое вступление о роли слова в жизни человека. Подчеркивается, что слово – это мощный инструмент, способный как созидать, так и разрушать. Акцент делается на необходимости осознанного отношения к речи и ответственности за свои слова. Предлагается начать с небольшого мозгового штурма: «Какие ассоциации у вас возникают со словом «слово»?»

Анализ отрывков из художественных произведений (стихотворений, рассказов, романов), иллюстрирующих влияние слова на судьбы героев. Примеры: отрывок из романа Л.Н. Толстого «Война и мир» о влиянии письма Анатоля Курагина на Наташу Ростову, стихотворение А.С. Пушкина или стихотворение Есенина, показывающие силу поэтического слова. Обсуждение вопросов: Как слово изменило жизнь героя? Какие эмоции вызывает у вас этот эпизод? Каковы последствия необдуманных высказываний?

Участники делятся на группы по 4-5 человек. Каждой группе предлагается фраза-ситуация, требующая проявления эмпатии и словесной поддержки. Задача участников – сформулировать ответ, используя только положительные и ободряющие слова. Например: «Твой друг провалил экзамен.» или «Твой одноклассник обижен и расстроен». Игра направлена на развитие навыков позитивной коммуникации и умения находить нужные слова в сложных ситуациях.

Обсуждение вопросов, связанных с манипулятивным воздействием слова на человека. Рассмотрение примеров из СМИ, рекламы, политической пропаганды. Анализ приемов, используемых для воздействия на аудиторию. Задание: «Приведите примеры, когда слово использовалось для манипуляции вами или другими людьми. Как вы реагировали в этих ситуациях?» Важно подчеркнуть важность критического мышления и умения распознавать манипуляции.

Каждому участнику предлагается написать небольшое эссе (или составить мини-презентацию) на тему «Мое главное слово». Это может быть слово, которое имеет для них особое значение, слово, которое они считают важным для себя и окружающих, или слово, которое они хотели бы чаще слышать. Предлагается рассказать о своем слове и объяснить, почему оно выбрано.

Подведение итогов мероприятия. Обсуждение полученного опыта и выводов. Проведение рефлексии с использованием подготовленных карточек. Участники делятся своими впечатлениями и отвечают на вопросы: «Что нового я узнал(а)?», «Что было наиболее полезным?», «Что я могу изменить в своем общении?»