Приветствие участников, представление темы и целей мероприятия. Объяснение метафоры «информационная кухня» - как из разных источников «ингредиентов» (информации) формируется готовое «блюдо» (знание). Обсуждение важности умения отличать качественные «продукты» от просроченных или испорченных. Краткий вводный инструктаж по правилам квест-игры и технике безопасности.

Участники делятся на команды. Каждая команда получает набор карточек с различными информационными сообщениями (новости, статьи, посты в социальных сетях). Необходимо отсортировать карточки на три группы: «Факты», «Мнения» и «Сомнительно». Обсуждение результатов сортировки, выявление общих критериев для определения фактов и мнений.

Команды получают задание найти информацию по определённой теме, используя различные источники (новости, научные статьи, официальные сайты). Задача - оценить надёжность каждого источника, опираясь на критерии: авторство, дата публикации, репутация ресурса, наличие подтверждающих фактов. Обсуждение предпочтительных источников информации и признаков недостоверных ресурсов.

Команды получают примеры фейковых новостей или дезинформации. Задача - выявить признаки, указывающие на недостоверность информации: сенсационные заголовки, отсутствие ссылок на источники, грамматические ошибки, эмоциональная окраска. Обсуждение способов проверки информации и распространения правдивых данных.

На основе полученной информации и анализа источников, команды формируют собственное мнение по заданной теме и представляют его в краткой форме (презентация, короткий доклад, рисунок или слоган). Акцент на обоснованности мнения и умении аргументировать свою позицию.

Оценка работы команд, выявление победителей, награждение призами. Общее обсуждение результатов мероприятия, закрепление полученных знаний. Подчеркивание важности медиаграмотности в современном мире и необходимости критического мышления.