Приветствие участников, знакомство (если необходимо), создание позитивной атмосферы. Объяснение правил игры и разделение на команды (2-3 команды). Подчеркнуть важность сотрудничества и взаимопомощи в командах. Краткое введение в тему: все вокруг нас состоит из разных материалов, и сегодня мы будем узнавать, из чего сделаны привычные нам вещи. Мотивация: Почему важно знать из чего сделан предмет?

Каждой команде предлагаются небольшие предметы, изготовленные из разных материалов (закрытые в непрозрачных мешках или коробках). Участники должны на ощупь определить материал, из которого сделан предмет, и назвать его. Подведение итогов, подсчет правильных ответов. Создание азарта и погружение участников в атмосферу исследования.

Командам демонстрируются изображения различных предметов (например, стол, стул, книга, бутылка, одежда, игрушка). Задача команд – определить, из каких материалов изготовлен каждый предмет и записать ответы на карточках или листах бумаги. Команды получают баллы за правильные ответы. Например, стол- дерево, металл; книга - бумага, картон. Акцент на многокомпонентности материалов.

Командам предлагается представить, как можно использовать старые, ненужные вещи для изготовления новых полезных предметов (например, из старых газет сделать поделку, из пластиковых бутылок – кормушку для птиц и т.д.). Команды представляют свои идеи, оценивается оригинальность и практичность предложений. Этот этап направлен на воспитание экологического осознания.

Ведущий называет материал (например, дерево), команда должна как можно быстрее назвать предмет, изготовленный из этого материала (например, стул). Затем эстафета передается другой команде. Ведущий усложняет задание, начиная с нестандартных сочетаний таких как "стекло" - "оптоволокно". Задача стимулирует быструю реакцию и расширение знаний об областях применения материалов.

Вопросы для рефлексии: Что нового вы узнали сегодня? Что было самым интересным? Что было самым сложным? Прощание с участниками, благодарность за участие и позитивный настрой.