Учащиеся делятся на команды. Ведущий объясняет правила квеста, выдает командам первую подсказку - карту-схему. Подчеркивается важность соблюдения правил безопасности и бережного отношения к природе во время выполнения заданий. В ходе инструктажа можно провести небольшую разминку с экологическими вопросами, чтобы активизировать внимание участников и настроить их на работу. Важно уделить внимание правилам работы в команде и распределению ролей. Указать контрольные точки на карте.

Команды получают конверт с описаниями различных животных и растений. Необходимо угадать, о ком идет речь, и найти соответствующую картинку или объект (если возможно разместить натуральные объекты, например, листья, шишки). За правильный ответ команда получает следующую подсказку – направление движения к следующей станции. Этот этап направлен на проверку знания учениками животного и растительного мира, а также на развитие логического мышления и умения анализировать информацию. Дополнительно можно предложить командам кратко рассказать о животных или растениях, которых они узнали.

Команды проходят по небольшому маршруту (экологической тропе), на котором расположены различные задания, связанные с наблюдением за природой. Например, нужно найти определенные виды растений, определить следы животных, собрать мусор (с соблюдением мер безопасности). За успешное выполнение заданий команды получают баллы и подсказку к следующему этапу. Этот этап способствует развитию наблюдательности, практических навыков и формированию бережного отношения к окружающей среде. Важно уделить внимание правилам поведения на природе и безопасности.

Командам предлагается отгадать загадки о природе. Загадки должны быть адаптированы к возрасту участников и касаться известных им животных, растений, природных явлений. За каждый правильный ответ команда получает жетон. Накопив определенное количество жетонов, команда получает подсказку к следующему этапу. Можно использовать загадки в стихах или в форме вопросов с вариантами ответов. Этот этап направлен на развитие логического мышления, воображения и расширение знаний о природе.

Участникам предлагается творческое задание – создание поделки из природных материалов (листья, шишки, веточки и т.д.) на тему «Природа – наш дом». Время выполнения задания ограничено. Жюри оценивает работы по критериям оригинальности, аккуратности и соответствия тематике. За лучшие работы команды получают призы. Этот этап способствует развитию творческих способностей, воображения и эстетического вкуса. Важно предоставить учащимся достаточное количество материалов и инструментов.

Команды приходят к финишу, где их ждет заключительное задание – загадка или вопрос, связанный с пройденным квестом. Подводятся итоги, объявляются победители и вручаются призы. Проводится общая рефлексия, где учащиеся делятся своими впечатлениями и обсуждают, что нового они узнали в ходе мероприятия. Важно подчеркнуть ценность командной работы и участия каждого ученика. Можно организовать небольшое чаепитие в завершение мероприятия.