Приветствие участников, создание позитивной атмосферы. Объявление темы и цели мероприятия. Краткое объяснение правил работы: уважительное отношение друг к другу, активное участие в дискуссии, открытость и честность в ответах. Подчеркнуть важность соблюдения конфиденциальности (то, что обсуждается в группе – остается в группе). Создание комфортной среды для самовыражения участников, где каждый сможет чувствовать себя услышанным и понятым.

Вопрос к участникам: «Что значит вести себя правильно?». Сбор идей и предложений, запись на доске или слайде презентации. Обсуждение предложенных вариантов, выявление общих ценностей и принципов. Акцент на важность учета контекста и социальных норм при оценке поведения. Рассмотрение различий между «правильным» и «удобным» поведением. Подводка к понятию социальной ответственности.

Представление участникам различных жизненных ситуаций, требующих проявления определенных навыков поведения (конфликт с одноклассником, просьба о помощи, отказ от нежелательного предложения, общение с незнакомыми людьми, поддержание разговора). Участники разыгрывают эти ситуации в парах или группах, а затем обсуждают свои действия и переживания. Анализ ситуаций с точки зрения этики и социальных норм, выявление возможных альтернативных вариантов поведения. Формирование навыков конструктивного решения проблем.

Организация дискуссии на тему важности соблюдения общепринятых правил поведения. Вопросы для обсуждения: «Какие последствия могут иметь наши поступки для нас самих и для окружающих?», «Почему важно уважать чужое мнение и чувства?», «Как вести себя в ситуациях, когда наши ценности не совпадают с общепринятыми нормами?». Акцент на формировании чувства ответственности и взаимоуважения. Анализ примеров из жизни, демонстрирующих позитивное влияние правильного поведения.

Разделение участников на небольшие группы. Каждой группе предлагается разработать список правил поведения в классе, которые способствовали бы созданию комфортной и продуктивной учебной атмосферы. Представление результатов работы групп, обсуждение и согласование общего списка правил. Составление памятки или плаката с разработанными правилами для размещения в классе.

Вопросы для рефлексии: «Что нового вы узнали сегодня на мероприятии?», «Какие выводы вы сделали для себя?», «Что вы можете изменить в своем поведении?». Обсуждение полученных знаний и навыков, определение дальнейших шагов по их применению в жизни. Подчеркивание важности постоянной работы над собой и самосовершенствования. Поощрение позитивных изменений в поведении.