Ведущий приветствует участников, создает торжественную и вдохновляющую атмосферу, объявляет тему мероприятия и его цели. Звучит музыкальное сопровождение (звуки природы, классическая музыка). Можно использовать короткие видеофрагменты с весенними пейзажами. Ведущий задает риторические вопросы о весне, чтобы вызвать интерес и вовлечь аудиторию в обсуждение. Используются вступительные слова о значении весны в жизни человека и в культуре.

Проводится интерактивная викторина по произведениям русской литературы, в которых описывается весна. Вопросы могут быть как простыми, так и сложными, требующими знания текста. Викторина может быть проведена в форме командной игры. Примеры вопросов: Кто написал стихотворение «Весна»? Как называют весенние капели в стихотворении Ф. Тютчева? Какие образы весны использует А.С. Пушкин в "Евгении Онегине"? Подведение итогов викторины, награждение победителей.

Звучат весенние музыкальные произведения (например, «Времена года» П.И. Чайковского – «Весна», песни о весне). Можно предложить участникам угадать мелодии или выразить свои чувства от прослушанного, поделиться ассоциациями, которые вызывает музыка. Можно провести небольшую дискуссию о том, как музыка передает настроение весны.

Участники делятся на группы и получают задание создать творческие работы на весеннюю тематику. Это может быть рисование, аппликация, создание оригами, мастер-класс по созданию весенних букетов или поделок из природных материалов. Организуется выставка работ, ведущий комментирует творческие работы, отмечая оригинальность и креативность. Необходима предварительная подготовка материалов и инструментов.

Игра направлена на развитие ассоциативного мышления и умения выражать свои эмоции. Ведущий называет слово, связанное с весной (например, «солнце», «капель», «птицы», «зелень»), а участники должны быстро назвать ассоциации, которые у них вызывает это слово. Игра проводится в формате эстафеты или командного соревнования. Поощряются креативные и нестандартные ответы.

Участники читают стихи о весне, подготовленные заранее или самостоятельно написанные. Можно провести конкурс на лучшее чтение стихов или на лучшее стихотворение собственного сочинения. Организуется небольшая дискуссия о том, как поэты разных эпох воспевали весну, какие образы и мотивы они использовали.

Ведущий подводит итоги мероприятия, благодарит участников за активное участие и креативность. Еще раз повторяет основные идеи и тезисы мероприятия. В заключение звучит вдохновляющая музыка, и участникам предлагается сохранить хорошее настроение и творческий импульс, полученные на мероприятии.