Учитель приветствует участников, создает позитивную атмосферу и представляет тему мероприятия. Кратко рассказывает о значимости изучения животного мира и его роли в нашей жизни. Используется слайд с изображением разнообразных животных и птиц. Задаются вопросы: «Какие животные вам нравятся?», «Каких птиц вы знаете?». Обсуждение ответов.

Проводится викторина, в ходе которой детям предлагаются загадки о животных и птицах, изображения части тела животного или описание их повадок. Участники должны угадать, о каком животном или птице идет речь. Разделение на команды для большего азарта. За правильные ответы команды получают баллы. Используется презентация с изображениями животных.

Детям предлагается прослушать звуки природы (пение птиц, рычание льва, вой волка и т.д.) и угадать, какое животное издает этот звук. Можно использовать аудиозаписи или видеофрагменты с животными. Акцент на умении распознавать звуки и связывать их с конкретным животным. Задания различной сложности.

Детям предлагается разделиться на группы и слепить из пластилина или нарисовать свое любимое животное или птицу. Задание направлено на развитие воображения, творческих способностей и мелкой моторики. Учащиеся рассказывают о выбранном животном и его особенностях. Оценивается оригинальность и аккуратность работы.

Обсуждение взаимосвязей в природе. Детям предлагается составить простую цепочку питания (например: трава – заяц – лиса). Акцент на понимании того, что все живые организмы взаимосвязаны и зависят друг от друга. Упрощенное объяснение concept'а пищевой пирамиды.

Объявление результатов викторины. Награждение команд-победителей (необязательно, главное - участие). Обсуждение с детьми, что нового они узнали, что им понравилось больше всего. Подчеркивается важность бережного отношения к природе и ее обитателям.