Ведущий приветствует участников и представляет тему мероприятия. Предлагает короткую интерактивную дискуссию о том, что такое буллинг и кибербуллинг, где они могут происходить и какие формы принимать. Обсуждается важность осознания проблемы и поиска путей решения. Используется короткое видео или презентация с примерами кибербуллинга и его последствиями, чтобы привлечь внимание аудитории и создать эмоциональный фон.

Участники делятся на группы и получают карточки с ролями: жертва, агрессор, свидетель, друг жертвы, родитель. Каждой группе предлагается разыграть ситуацию кибербуллинга, например, распространение слухов в социальных сетях, оскорбления в чате, создание фейкового аккаунта. После каждой сценки проводится обсуждение: как чувствовали себя участники, как можно было поступить иначе, какие последствия могут быть у этой ситуации. Акцент делается на понимании мотивов поведения всех участников.

Ведущий предлагает участникам подумать и предложить варианты действий в ситуациях кибербуллинга, как личных, так и для помощи другим. Записываются все идеи на доске или флипчарте. Обсуждаются предложенные варианты, выделяются наиболее эффективные и безопасные стратегии: блокировка обидчика, обращение за помощью к взрослым, сохранение доказательств, поддержка жертвы. Обращается внимание на важность соблюдения правил цифровой безопасности.

Каждая группа разрабатывает свои правила безопасного поведения в интернете, учитывая полученные знания и собственный опыт. Предлагается составить список рекомендаций для сверстников, родителей и учителей. По итогам работы каждая группа представляет свои правила, происходит общее обсуждение и формирование единого свода правил, который может быть использован в школе.

Обсуждение с участниками темы ответственности за свои действия в интернете. Рассматриваются вопросы авторского права, конфиденциальности, уважительного отношения к другим пользователям. Подчеркивается, что любые действия в сети имеют последствия и что необходимо думать о том, что пишешь и публикуешь. Ведущий акцентирует внимание на важности использования интернета для позитивных целей: обучения, общения, творчества.

Подведение итогов мероприятия, повторение основных тезисов. Участники делятся своими впечатлениями и ответами на вопросы рефлексии. Ведущий благодарит участников за активное участие и выражает надежду на то, что полученные знания помогут им стать более ответственными и безопасными пользователями интернета. Раздаются памятки или буклеты с информацией о кибербуллинге и способах его предотвращения.