Учитель приветствует учеников на английском языке, создает позитивную атмосферу. Краткий обзор темы мероприятия и его целей. Можно использовать короткое вступительное стихотворение или песню о временах года. Задается вопрос, чтобы активизировать знания учеников: "What season do you like the most? Why?".

Учитель загадывает загадки о временах года на английском языке. Ученики отгадывают. Загадки должны быть разного уровня сложности. Например: “I come with flowers and warm days. Birds sing in the trees. What am I?” (Spring). За каждую правильную отгадку команда получает баллы.

Учителю демонстрируются картинки, изображающие различные времена года, пейзажи, занятия людей в разное время года. Ученики по очереди описывают картинки на английском языке, используя известные им слова и выражения. Учитель помогает, подсказывает слова, исправляет ошибки. Акцент на описательные прилагательные.

Звучит песня о временах года на английском языке. Ученики слушают и повторяют ключевые фразы. Затем можно организовать небольшую танцевальную паузу под музыку, имитирующую природные явления (например, “снегопад” зимой, “дождь” весной и т.д.).

Учащиеся делятся на группы и разыгрывают короткие сценки, действия которых происходят в разное время года. Например: “A picnic in spring”, “Building a snowman in winter”, “Picking apples in autumn”, “Swimming in the sea in summer”. Ученики используют изученную лексику и грамматические конструкции. Учитель оценивает игру.

Проводится короткая викторина с вопросами о временах года на английском языке. Вопросы могут быть разными: о характерных признаках, погодных условиях, праздниках, традициях. Например: “What is the first month of autumn?”, “What do people celebrate in winter?”

Учитель подводит итоги мероприятия, объявляет победителей (команду, набравшую наибольшее количество баллов). Вручаются небольшие призы. Выражается благодарность всем участникам за активное участие. Заключительное слово учителя: “Well done, everyone! You were great today!”.