Приветствие участников, представление ведущего и жюри, объявление правил игры и формирование команд. Создание позитивной атмосферы, настрой на плодотворную работу. Подчеркивание важности активности, сотрудничества и уважительного отношения друг к другу. Краткое объяснение системы подсчета очков и распределения призов. Необходимо мотивировать учащихся на проявление инициативы и участие в обсуждении.

Несколько простых логических вопросов и головоломок для разогрева и проверки базовых знаний. Вопросы направлены на развитие внимательности, памяти и быстроты реакции. Примеры вопросов: “Что всегда увеличивается и никогда не уменьшается?”, “Что можно сломать, просто назвав его?” Цель – вовлечь всех участников в активную работу и создать благоприятную атмосферу для дальнейшего соревнования. Время на ответ ограничено, стимулируя к быстрому мышлению.

Команды поочередно решают задачи на различных станциях. Каждая станция предполагает решение задачи определенного типа: дедукция, индукция, пространственное мышление, анализ информации, алгоритмизация. За успешное решение каждой задачи команда получает определенное количество баллов. Время на решение каждой задачи ограничено. Ведущий следит за соблюдением правил и оказывает помощь при необходимости. Необходимо обеспечить разнообразие задач, чтобы заинтересовать всех участников.

Командам предлагается составить логическую цепочку из предложенных слов или изображений, объяснив свой выбор. Задание направлено на развитие креативности, воображения и умения аргументировать свою точку зрения. Критерии оценки: оригинальность идеи, логичность построения цепочки, качество обоснования. Цель – предоставить участникам возможность проявить свои творческие способности и нестандартно мыслить.

Подсчет баллов, объявление результатов и определение победителей. Награждение команд-победителей призами и грамотами. Благодарность всем участникам за активное участие и проявленную смекалку. Краткое обсуждение наиболее интересных задач и решений. Подчеркивание значимости логического мышления в повседневной жизни и учебе.

Проведение рефлексии для оценки мероприятия участниками. Участникам предлагается ответить на вопросы: "Что нового вы узнали?", "Что вам понравилось больше всего?", "Что можно улучшить в следующий раз?". Использование различных техник рефлексии: письмена, устный опрос, смайлики. Сбор обратной связи для улучшения качества проведения внеклассных мероприятий в будущем. Важно создать атмосферу доверия, чтобы участники могли открыто выражать свое мнение.