Приветствие участников, создание позитивной атмосферы. Загадка или короткая история, вводящая в тему лжи и правды. Обсуждение вопроса: «Что такое правда и ложь?». Цель – заинтересовать темой и обозначить значимость обсуждения. Вовлечение участников в постановку целей и задач мероприятия. Акцент на личном опыте и переживаниях.

Участники высказывают ассоциации, связанные с понятиями «правда» и «ложь». Записываются все варианты на доске/флипчарте. Анализ полученных ассоциаций. Обсуждение различий и схожестей в восприятии этих понятий. Классификация ассоциаций по категориям (эмоциональные, моральные, социальные). Цель – выявить индивидуальные представления о правде и лжи.

Предлагаются карточки с различными жизненными ситуациями, требующими выбора между правдой и ложью (например, врать, чтобы не обидеть, врать, чтобы избежать наказания, врать, чтобы защитить друга). Участники разыгрывают эти ситуации в ролях, выражая свои мысли и чувства. Анализ последствий принятых решений в каждой ситуации. Обсуждение моральных дилемм. Акцент на понимании мотивов поведения и возможных последствий.

Организация дискуссии по вопросу о допустимости лжи в определенных ситуациях. Выдвижение аргументов «за» и «против». Разбор примеров из истории, литературы и личного опыта. Поиск компромиссных решений. Развитие навыков аргументированного высказывания своей точки зрения и уважения к чужому мнению. Цель - развитие критического мышления и нравственного выбора.

Участникам предлагается написать письмо кому-то из близких, в котором они честно признаются в своих чувствах или поступках, о которых раньше не говорили. (Анонимность письма гарантируется). Обсуждение трудностей, возникших при выполнении задания. Рефлексия о значении честности в отношениях. Акцент на смелости и искренности.

Обсуждение того, что нового узнали участники, какие выводы сделали, что их больше всего впечатлило. Формирование общего заключения о важности правдивости и честности. Завершение мероприятия благодарностью участникам за активное участие и искренность.