Приветствие участников, деление на команды, объяснение правил игры. Создание позитивной и доверительной атмосферы. Озвучивание целей и задач мероприятия. Подчеркивание важности уважительного отношения друг к другу и деликатности в обсуждении темы. Формирование команд и выбор названия команды, девиза.

Блиц-опрос или викторина с вопросами о ВИЧ-инфекции (что такое ВИЧ, как он передается, какие существуют методы профилактики). Вопросы должны быть адаптированы к возрасту участников. Ответы оцениваются, команда, набравшая наибольшее количество баллов, получает символический приз. Важно не только проверить знания, но и выявить пробелы в понимании.

Предлагаются утверждения (мифы) о ВИЧ/СПИДе, а командам необходимо определить, являются ли они правдивыми или ложными. После каждой ответа дается объяснение, почему утверждение является мифом или реальностью. Акцент делается на том, что ВИЧ не передается через бытовые контакты, и люди, живущие с ВИЧ, могут вести полноценную жизнь. Через обсуждение формируется критическое мышление.

Командам предлагается разработать и представить плакат или небольшую презентацию о методах профилактики ВИЧ-инфекции (использование презервативов, отказ от наркотиков, безопасное поведение и т.д.). Оценивается креативность, информативность и правильность представленных материалов. Обсуждение актуальности каждой меры профилактики для подростков.

Просмотр короткого видеоролика или чтение истории человека, живущего с ВИЧ. Задача команд – обсудить свои чувства и переживания после просмотра/прочтения, а также предложить варианты поддержки и помощи таким людям. Важно подчеркнуть, что люди, живущие с ВИЧ, заслуживают уважения и понимания. Акцент на важности непредвзятого отношения.

Подсчет баллов, объявление команды-победителя. Награждение символическими призами. Общий итог мероприятия, закрепление полученных знаний. Выражение благодарности участникам за активное участие.