Ведущий приветствует участников, объявляет тему и цели игры «Математический штурм». Представляются команды, выбирается жюри. Создается атмосфера соревнования и сотрудничества. Кратко озвучиваются правила игры и критерии оценки. Подчеркивается важность активного участия и взаимопомощи в команде. Поддерживается позитивный настрой на успешное решение задач. Объявляется начало первого этапа.

Командам предлагается серия коротких устных вопросов, требующих быстрого ответа. Вопросы охватывают базовые математические понятия и навыки. Цель – активизировать знания и настроить на дальнейшую работу. Оценивается скорость и правильность ответов. Задание выполняется в форме блиц-опроса, где каждая команда по очереди отвечает на вопросы. Ведущий следит за соблюдением времени и корректностью ответов.

Командам предлагается решить несколько логических задач, требующих анализа и применения математических знаний. Задачи могут быть представлены в виде текстов, диаграмм или схем. Члены команды совместно обсуждают решение и записывают ответ на листе бумаги. Оценивается правильность и обоснованность решения. Важно, чтобы участники аргументировали свой ответ и демонстрировали понимание логики решения задачи. Время на выполнение задачи ограничено.

Командам предстоит разгадать математические ребусы и шифры, используя свои знания и логическое мышление. Ребусы могут содержать математические символы, числа, геометрические фигуры и другие элементы. Участники должны расшифровать скрытый смысл и найти решение. Оценивается скорость и правильность разгадывания ребусов. Командам предоставляется достаточно времени для обсуждения и поиска решения. Ведущий оказывает помощь при необходимости.

Командам предлагается выполнить практическое задание, связанное с измерением и расчетом. Например, измерить длину, ширину и высоту предмета и вычислить его объем или площадь поверхности. Или рассчитать количество материала, необходимого для изготовления модели. Оценивается точность измерений и правильность расчетов. Участники должны продемонстрировать умение применять математические знания в реальной ситуации. Используются подручные материалы и инструменты.

Жюри подсчитывает баллы, полученные командами на всех этапах. Объявляются победители и призеры. Вручаются призы и грамоты. Ведущий благодарит участников за активное участие и интерес к математике. Подчеркивается, что главное – не победа, а полученный опыт и новые знания. Проводится краткое обсуждение игры и обмен впечатлениями.

Участникам предлагается поделиться своими впечатлениями о игре, рассказать о том, что им понравилось, какие задачи показались наиболее сложными и интересными, чему они научились. Используются различные методы рефлексии, например, круг вопросов, короткие высказывания или письменные отзывы. Создается атмосфера открытости и доверия, чтобы участники могли свободно выражать свои мысли и чувства.