Организационное объявление, деление на команды, объяснение правил квеста. Подчеркивается важность внимательности, смекалки и командных усилий. Участникам дается легенда квеста: «Нам нужно помочь профессору N найти пропавшие компоненты его гениального изобретения, которые спрятаны по всей школе. Каждый компонент зашифрован математической задачей». Презентация карты квеста (в физическом или цифровом виде), обозначение станций и порядка их прохождения.

Решение логических задач, ребусов и головоломок, связанных с математическими понятиями (например, задачи на перестановки, комбинации, последовательности). Участникам предлагается расшифровать закодированное послание, содержащее подсказку для следующей станции. Уровень сложности заданий соответствует возрасту участников, но требует нестандартного подхода к решению.

Решение практических задач, имитирующих профессиональную деятельность (например, расчет стоимости строительных материалов для строителя, определение траектории полета для пилота, составление бизнес-плана для предпринимателя). Представляются различные профессии, где математика играет ключевую роль. Команды выбирают профессию и решают соответствующее задание, демонстрируя применение математических знаний в данной области.

Создание проекта, демонстрирующего применение математики в выбранной профессии (например, разработка макета здания, создание графического представления данных, написание стихотворения, посвященного математике). Задача направлена на развитие творческого мышления и умения презентовать свои идеи. Важно предоставить командам различные материалы для творчества (бумагу, карандаши, краски, пластилин и т. д.).

Участникам необходимо расшифровать математическое послание, используя ключевые математические операции. Послание содержит информацию о расположении последнего элемента изобретения. Акцент делается на умении применять знания в кодировании и декодировании информации. Задание усложняется использованием различных типов шифров (например, шифр Цезаря, шифр Виженера).

Команды собирают все найденные компоненты и «собирают» изобретение профессора N. Проводится презентация изобретения каждой командой, где участники объясняют принцип его работы и роль математики в его создании. Подчеркивается важность коллективного труда и взаимоподдержки.

Объявление победителей, награждение команд (грамоты, призы). Проведение рефлексии, где участники делятся своими впечатлениями и выводами. Подчеркивается, что главное – не победа, а полученный опыт и удовольствие от участия в квесте.