Приветствие участников, объявление темы мероприятия и его целей. Создание атмосферы научного салона с помощью музыкального сопровождения и элементов оформления. Краткий исторический экскурс в XIX век, эпоху, в которой жил и творил Менделеев, описание науки того времени.

Рассказ о детстве и юности Менделеева, его образовании и первых научных шагах. Описание основных научных достижений, в том числе создания периодической системы химических элементов. Подчеркивание важности его работы для развития химии и смежных наук. Презентация должна содержать интересные факты из жизни ученого.

Проведение викторины по вопросам, связанным с жизнью и работой Д.И. Менделеева, а также по основам химии. Вопросы должны быть разного уровня сложности, чтобы учесть интересы и знания всех участников. Использование мультимедийных возможностей для демонстрации вопросов и ответов. Подведение итогов викторины и награждение победителей.

Разделение участников на группы и задание каждой группе создать модель периодической системы химических элементов с использованием предоставленных материалов (пластилин, картон, проволока и т.д.). Акцент на понимании логики расположения элементов и их свойств. Презентация и обсуждение созданных моделей.

Демонстрация зрелищных и безопасных химических опытов, демонстрирующих основные химические явления и принципы. Объяснение научной основы каждого опыта и его связи с открытиями Менделеева. Создание эффекта 'чуда химии' и пробуждение интереса к экспериментированию.

Предложение участникам представить себя на месте Д.И. Менделеева и рассказать о том, какие новые научные открытия они бы хотели сделать и как бы применили их на практике. Краткие выступления участников, стимулирующие креативное мышление и выражение собственных мыслей.

Подведение итогов мероприятия, благодарность участникам за активное участие. Проведение рефлексии с использованием вопросов: «Что нового вы узнали?», «Что вам понравилось больше всего?», «Что бы вы хотели узнать еще?», Завершение мероприятия, обмен впечатлениями.