Открывается мероприятие вступительным словом ведущего, который задает тон и представляет тему вечера. На фоне тихой музыки звучат краткие отрывки из стихотворений разных поэтов (А.С. Пушкин, Ф.И. Тютчев, А.А. Фет), создавая атмосферу погружения в мир поэзии. Ведущий акцентирует внимание на вечной ценности поэзии и ее способности отражать человеческие чувства и переживания. Цель этапа – пробудить интерес к поэзии и настроить участников на восприятие.

Представление презентации с информацией о жизни и творчестве нескольких ключевых поэтов (например, А.С. Пушкин, М.Ю. Лермонтов, С.А. Есенин). Учащиеся заранее готовят сообщения о выбранных поэтах, рассказывают о важных этапах их жизни, основных темах и особенностях поэтического стиля. После каждого сообщения звучит отрывок из стихотворения поэта. Важно, чтобы выступления были эмоциональными и включали элементы анализа произведений.

Учащиеся читают наизусть любимые стихотворения. Желательно, чтобы чтение было выразительным и передавало настроение и смысл произведения. Можно включить чтение стихотворений дуэтами или небольшими группами. Оценка чтения не является соревновательной, акцент делается на эмоциональном восприятии и передаче авторского замысла. Ведущий комментирует каждое выступление, отмечая удачные моменты и давая рекомендации.

Проводится интерактивная игра, в которой участникам предлагается угадать, из какого стихотворения взят отрывок. Варианты ответов могут быть представлены в виде слайдов на экране. Игра способствует закреплению знаний о классической поэзии и развитию внимательности и логического мышления. Цель – проверить понимание прочитанного и сделать процесс обучения более увлекательным.

Прослушивание музыкальных произведений, написанных на стихи известных поэтов (например, романсы на стихи Пушкина, музыкальные интерпретации стихов Есенина). Обсуждение взаимосвязи между поэзией и музыкой, их способности друг друга дополнять и усиливать эмоциональное воздействие. Рассмотрение того, как музыка раскрывает новые грани поэтического произведения.

Учащимся предлагается написать небольшое стихотворение (четверостишие) на заданную тему (например, «Мой город», «Осень», «Дружба»). Самые удачные работы зачитываются вслух. Этот этап способствует развитию творческих способностей и умения выражать свои мысли и чувства в поэтической форме.

Подведение итогов мероприятия, обобщение полученных знаний и впечатлений. Ведущий благодарит участников за активное участие и выражает надежду на то, что вечер оставил положительные эмоции и стимулировал интерес к русской поэзии. Предлагается участникам поделиться своими впечатлениями и ответить на вопрос: «Что нового вы сегодня узнали о поэзии?»