Приветствие участников. Создание атмосферы зимней сказки с помощью музыки и визуального оформления (слайды с зимними пейзажами). Краткое введение в тему мероприятия, обозначение целей и задач. Проведение небольшой разминки – зимней викторины, для активации внимания и создания позитивного настроя. Вопросы могут касаться народных примет о зиме, традиций празднования новогодних праздников и т.д. Подчеркнуть, что зима – это источник вдохновения для художников, поэтов и музыкантов.

Чтение и анализ стихотворений русских поэтов о зиме (А.С. Пушкин, Ф.И. Тютчев, А.А. Фет и др.). Обсуждение ключевых образов, символов и настроений, передаваемых в стихотворениях. Попытка определить, какие чувства и эмоции вызывает у них каждый из выбранных стихов. Акцентировать внимание на использовании поэтических средств выразительности (эпитеты, метафоры, сравнения). Небольшая интерактивная игра: «Продолжи стихотворение» или «Угадай автора».

Прослушивание музыкальных фрагментов, ассоциирующихся с зимой (например, музыка из балета «Щелкунчик» П.И. Чайковского, «Зима» из цикла «Времена года» А. Вивальди). Анализ музыкальных произведений: определение настроения, темпа, инструментовки. Обсуждение того, какие картины и образы возникают в воображении под эту музыку. Можно предложить ребятам выразить свои ощущения от прослушанной музыки в движении или попытаться нарисовать «музыкальный пейзаж».

Просмотр репродукций картин русских художников, изображающих зимние пейзажи (И.И. Шишкин, А.И. Куинжи, И.И. Левитан и др.). Обсуждение особенностей живописи этих художников, их техники и цветовой гаммы. Акцент на передаче зимнего света и воздуха. Разговор о том, как художники передавали свои чувства и эмоции через свои картины. Можно предложить ребятам описать свои впечатления от просмотра картин одним словом.

Практическая работа: создание зимних картин и аппликаций. Участники могут использовать различные материалы (краски, карандаши, фломастеры, бумагу, ткани, блестки и т.п.). Предложить учащимся воплотить свои представления о зиме, вдохновленные поэзией, музыкой и живописью. Можно предложить тему: «Моя любимая зимняя забава» или «Зимний лес». Во время работы звучит тихая зимняя музыка.

Демонстрация и обсуждение творческих работ участников. Обсуждение того, что нового они узнали на мероприятии, какие впечатления оно у них вызвало. Рефлексия: «Что вам больше всего понравилось?», «Что было самым трудным?», «Что бы вы хотели изменить в следующий раз?» Благодарность участникам за активное участие и творчество.