Приветствие участников. Создание позитивной эмоциональной атмосферы. Просмотр короткого видеоролика или чтение цитаты о важности выбора и самоопределения. Обсуждение вопроса: “Что значит для вас фраза 'Моя жизнь - мой выбор'?” Цель этапа – вовлечь участников в обсуждение темы и настроить их на активную работу. Используется интерактивный формат: короткое обсуждение в кругу.

Выполнение индивидуального упражнения, направленного на самоанализ. Участникам предлагается ответить на вопросы: «Какие у меня сильные стороны?», «Какие области я хочу улучшить?», «Что меня вдохновляет?». Результаты фиксируются на листах бумаги. Цель этапа – помочь участникам осознать свои индивидуальные особенности и понять свои сильные и слабые стороны. Далее проводится обсуждение в малых группах.

Модератор задаёт вопросы для стимулирования дискуссии: «Какие факторы влияют на ваши решения?», «Насколько важна роль семьи, друзей, общества в выборе жизненного пути?», «Как избежать влияния негативных факторов?». Обсуждение проводится в формате свободной дискуссии с использованием кейсов из жизни. Цель этапа – помочь участникам понять, что на их выбор влияют различные факторы, но они сами несут ответственность за свои решения.

Участникам предлагается определить свои цели в различных сферах жизни (учёба, карьера, личная жизнь, здоровье и т.д.). Затем они разрабатывают план действий для достижения этих целей, используя технику SMART. Цель этапа – научить участников правильно ставить цели и планировать их достижение. Работа выполняется индивидуально, после – обсуждение в группах.

Участникам предлагается визуализировать своё будущее (например, создать коллаж, нарисовать картину, написать короткий рассказ). Цель этапа – помочь участникам увидеть себя в будущем и почувствовать мотивацию для достижения своих целей. Творческое задание способствует самовыражению и развитию воображения.

Обсуждение прошедшего мероприятия. Участникам предлагается поделиться своими впечатлениями, ответить на вопросы: «Что нового вы узнали?», «Что было наиболее полезным?», «Какие шаги вы предпримете в будущем?». Проводится письменная рефлексия (мини-эссе или заполнение анкеты). Цель этапа – закрепить полученные знания и сформировать осознанное отношение к процессу самоопределения.