Учитель приветствует детей и создает доброжелательную атмосферу. Проводится небольшая игра-знакомство, например, передача мяча по кругу с называнием имени и любимого занятия. Важно подчеркнуть, что все дети теперь – одна большая школьная семья. Цель – снять напряжение и настроить детей на позитивное взаимодействие.

Учитель задает детям вопросы: «Что делают ученики?», «Какие правила нужно соблюдать в школе?», «Чем учеба отличается от игр?». Ответы детей фиксируются на доске или слайде презентации. Обсуждаются понятия «ученик», «учитель», «учебник», «тетрадь» и т.д. Задача – помочь детям осознать новую роль и обязанности.

Проводится игра, в которой дети должны продемонстрировать знание школьных правил. Например, «Собери портфель правильно» (дети должны правильно сложить учебники и тетради в портфель), «Загадки о школьных принадлежностях», «Ситуации в школе» (дети решают, как вести себя в той или иной ситуации). Цель – закрепить знания в игровой форме.

Детям предлагается нарисовать рисунок на тему «Мой первый урок» или написать небольшое сочинение о своих впечатлениях от первого дня в школе. Рисунки и сочинения оформляются в виде выставки. Важно поощрять творческое самовыражение и индивидуальность каждого ребенка. Этап направлен на закрепление положительных эмоций.

Проводится «круглый стол», где дети делятся своими впечатлениями от мероприятия, отвечают на вопросы: «Что понравилось больше всего?», «Что нового узнали?», «Что было самым сложным?». Учитель благодарит детей за активное участие и отмечает их достижения. В заключение вручаются небольшие призы (сувениры).

Учитель прощается с детьми и желает им успехов в учебе. Можно спеть прощальную песню или сказать слова поддержки и ободрения. Важно оставить у детей положительное впечатление о школе и учебе.