Ведущий приветствует участников, создает позитивный настрой, объявляет тему и цель мероприятия. Короткая разминка на знакомство и сплочение команды. Например, игра «Комплимент по кругу», где каждый участник говорит комплимент следующему. Подчёркивается важность уважительного отношения друг к другу, как основы для успешной совместной работы. Объясняются правила участия в игре-путешествии.

Команды получают карточки с описанием людей, имеющих различные особенности (физические, интеллектуальные, эмоциональные). Задача – представить себя на месте этих людей и описать, какие трудности они могут испытывать в повседневной жизни. Это развивает эмпатию и понимание чужого опыта. Затем проводится обсуждение чувств и мыслей, возникших в процессе выполнения задания. Обсуждение завершается выводом о равенстве прав и возможностей.

Ведущий предлагает командам разбить по группам различные утверждения на «правдивые» и «ложные», связанные с гендерными, возрастными, национальными и другими стереотипами. Например: «Мальчики не плачут», «Старые люди не умеют пользоваться компьютерами», «Все художники – творческие личности». После выполнения задания проводится анализ ошибок и обсуждение вреда стереотипов и предрассудков. Подчеркивается, что каждый человек уникален и не может быть сведен к шаблону.

Командам предлагается решить кейсы, связанные с нарушением прав человека в школьной среде (буллинг, дискриминация, оскорбления). Задача – предложить варианты решения проблемы, опираясь на знания о правах человека. Например: «Ученика высмеивают за его внешность», «Девочку не берут в команду из-за пола». После обсуждения, ведущий акцентирует внимание на ответственности каждого за соблюдение прав других.

Эстафета или командное творческое задание, требующее от участников взаимопомощи и сотрудничества. Например, создание общего постера на тему «Мы вместе, мы равные». Важно, чтобы каждый участник команды внес свой вклад в общее дело. Это способствует развитию чувства общности и ответственности за результат.

Обсуждение результатов игры-путешествия. Ведущий подводит итоги, подчеркивая важность уважительного отношения друг к другу и принципа равенства. Проводится рефлексия с использованием метода «Круг чувств». Вручение небольших призов и благодарностей участникам. Подчеркивается, что создание дружного и справедливого сообщества – это общая задача.