Учитель приветствует учащихся, создает позитивный настрой. Настраивает на сотрудничество. Краткое вступление о теме мероприятия. Эмоциональный настрой на позитивное восприятие, объявление о том, что сегодня они отправятся в увлекательное путешествие в мир животных, где им предстоит узнать много нового, поиграть и проявить свои творческие способности. Говорит о значении дружбы с животными.

Учитель задает вопросы о домашних и диких животных, их пользе и особенностях. Обсуждение роли животных в сказках, мультфильмах, литературе. Рассматривание слайдов презентации с изображением различных животных и их кратких характеристик. Обсуждение с детьми, какие животные им нравятся, почему, какие животные нуждаются в защите и почему.

Учитель загадывает загадки о животных. Дети отгадывают, кто это. Можно использовать звуковые записи голосов животных для усложнения задания. Организация соревновательного элемента (например, разделить детей на команды). Обсуждение признаков, по которым дети узнали животное (внешний вид, особенности поведения, среда обитания).

Детям предлагается нарисовать или слепить из пластилина своего любимого питомца или любое животное, которое им нравится. Во время работы звучит спокойная музыка. После завершения работы дети рассказывают о своих творениях, делятся впечатлениями. Учитель хвалит их и отмечает индивидуальность каждого ребенка.

Обсуждение правил поведения с животными, важности заботы о них. Обсуждение правил безопасности при общении с бездомными животными. Предложить детям подумать о том, как они могут помочь животным (например, подкармливать бездомных животных, участвовать в акциях по защите животных).

Подведение итогов мероприятия. Учитель благодарит детей за активное участие и интерес. Проведение рефлексии: что нового узнали, что понравилось, что запомнилось. Подчеркивание важности бережного отношения к животным и дружбе с ними. Поощрение активных участников.