Учитель приветствует участников, объявляет тему и цель мероприятия. Представляет легенду квеста (например, "Спасти мир от научного бедствия"). Объясняет правила игры. Разделение участников на команды. Можно использовать короткий мотивационный видеоролик о науке и её достижениях. Акцент на том, что для решения задач нужны не только знания, но и смекалка, и командная работа.

Команды решают головоломки, связанные с законами физики (например, построить простейший механизм, определить скорость падения предмета, собрать электрическую цепь). Задания могут быть представлены в виде интерактивных опытов или логических задач. Важно наоборот показать, как физика применяется не только в учебнике, но и в повседневной жизни, например, при работе бытовых приборов. Оценка правильности выполнения задания и получения первого ключа.

Участникам предлагается провести безопасные химические опыты (например, определить неизвестное вещество по реакции с индикатором, создать "лавовую лампу"). Задание должно быть связано с применением химических знаний: например, распознать пищевые добавки. Необходимо соблюдение правил техники безопасности! После выполнения задания команды получают второй ключ и подсказку для следующей станции. Обсуждение проведенного опыта и его практического применения.

Команды отвечают на вопросы викторины по биологии, решают задачи на определение видов, расшифровывают биологические термины. Задание связано с темой экологии и защиты окружающей среды, или с применением биологии в медицине (например, узнать о роли микроорганизмов в природе). Команды получают третий ключ и часть карты, на которой указано место следующей станции.

Решение логических задач и головоломок, применение математических знаний для расшифровки кода или вычисления необходимого параметра. Задание может иметь прикладной характер, например, рассчитать оптимальное количество ресурсов. Команды получают последний ключ и собирают всю карту, указывающую на место, где спрятан "антидот".

Команды, используя полученные ключи и карту, находят "антидот" (символический предмет) и "спасают мир". Подводящие слова учителя о важности науки для решения глобальных проблем. Демонстрация короткого видеоролика о научных открытиях и их влиянии на будущее.

Учитель подводит итоги мероприятия. Награждение команд-победителей. Отмечается участие всех команд и их вклад в общее дело. Вручение небольших призов или грамот.