Ведущий представляет тему мероприятия и его цели. Проводится короткий мозговой штурм: учащимся предлагается высказать свои представления о правонарушениях, преступлениях и ответственности. Формируются две команды – «Защита» и «Обвинение». Ведущий заостряет внимание на понятиях «правонарушение», «преступление», «административная и уголовная ответственность», «возрастная категория». Акцент на том, что незнание закона не освобождает от ответственности.

Краткая лекция-презентация с основными правовыми нормами, касающимися ответственности несовершеннолетних (возрастные рамки, виды ответственности - дисциплинарная, административная, уголовная, статьи УК РФ, распространенные правонарушения среди подростков). Можно использовать видеоролики с разъяснениями юристов или правоведов. Объяснение прав и обязанностей несовершеннолетних при общении с правоохранительными органами.

Командам предлагаются кейсы – описание реальных жизненных ситуаций, в которых подростки совершили правонарушения (например, мелкое хулиганство, кража, вандализм, распространение недостоверной информации). Команды должны проанализировать ситуацию, определить вид правонарушения, степень вины участников и предложить варианты решения. Обсуждение решений каждой команды, выявление наиболее обоснованных и корректных ответов.

Командам предлагается разыграть небольшое судебное заседание по одному из кейсов, рассмотренных на предыдущем этапе. Участники распределяют роли (судья, прокурор, защитник, свидетель, потерпевший, обвиняемый) и проводят судебное разбирательство. Акцент на соблюдении процедуры, аргументации своей позиции и уважительном отношении к участникам процесса. Ведущий выступает в роли модератора и помогает корректировать ход игры.

Командам предлагается создать «Стоп-кадр» - зафиксировать в позе и мимике момент, иллюстрирующий какую-либо правонарушительную ситуацию (например, драка, кража, вандализм). Затем остальные участники должны угадать, что изображено на «Стоп-кадре» и обсудить возможные последствия данного действия. Цель – осознание негативных последствий правонарушений и развитие эмпатии.

Проведение групповой дискуссии. Участникам задаются вопросы: Что нового вы узнали сегодня? Что больше всего запомнилось? Как полученные знания могут пригодиться вам в жизни? Ведущий обобщает результаты мероприятия, подчеркивает важность соблюдения закона и ответственность каждого человека за свои поступки. Награждение команд (не обязательно призовым фондом, можно дипломами за активное участие).