Приветствие участников, объявление темы и целей мероприятия. Краткое введение в тему пейзажа как жанра, его особенности и роль в искусстве. Создание позитивной атмосферы и мотивации к творческой деятельности. Например, можно начать с загадки или короткого стихотворения о природе. Подчеркивается важность наблюдения за окружающим миром.

Презентация с изображениями пейзажей разных эпох и народов. Рассказ об истории развития пейзажа как жанра живописи, начиная с древних времен и заканчивая современностью. Обсуждение особенностей пейзажей разных художников (например, Левитан, Шишкин, Моне, Ван Гог) и их влияние на развитие искусства. Акцент на композиции, цветовой гамме и технике исполнения.

Рассмотрение нескольких картин с пейзажами. Обсуждение с участниками их впечатлений, чувств и эмоций, которые вызывают картины. Анализ композиции, цветовой гаммы, светотени и других художественных приемов, использованных художником. Развитие навыков наблюдательности и умения видеть детали в пейзаже. Акцентирование внимания на передаче настроения и атмосферы.

Участники делятся на группы и получают задание создать эскиз пейзажа на заданную тему (например, осенний лес, зимний городок, морской пейзаж). Работа над композицией, цветовой гаммой и выбором материалов. Учитель оказывает индивидуальную помощь и поддержку. Поощрение экспериментов с различными художественными техниками и материалами. Участники могут использовать предварительно сделанные наброски или фотографии.

Завершение работы над пейзажами. Оформление работ. Обсуждение возникших трудностей и способов их преодоления. Учитель помогает участникам доработать свои работы и придать им законченный вид. Акцент на аккуратность и выразительность исполнения.

Организация выставки работ участников. Обсуждение с участниками их работ, обмен впечатлениями и мнениями. Оценка работ по критериям (например, оригинальность, композиция, цветовая гамма, техника исполнения). Поощрение всех участников и выделение лучших работ.

Подведение итогов мероприятия. Обсуждение с участниками того, что нового они узнали и чему научились. Рефлексия: что понравилось, что было сложно, что бы они хотели изменить в следующий раз. Благодарность участникам за активное участие и творческий подход. Выражение надежды на дальнейшее развитие их художественных способностей.