Приветствие участников. Краткое вступительное слово учителя о жизни и творчестве Шарля Перро. Объявление правил квест-игры. Создание сказочной атмосферы с помощью музыкального сопровождения и декораций. Участники делятся на команды, каждая из которых получает карту сказочного пути. Предоставление инструктажа по каждому этапу квеста. Акцентируется внимание на необходимости работать слаженно и творчески.

Участники должны пройти по «лесу» (помещение, имитирующее лес), избегая «скользких мест» (разложенные предметы, создающие препятствия). Задача – доставить «пирожки» бабушке, не наткнувшись на препятствия. В конце этапа – викторина по сюжету сказки «Красная Шапочка». Проверка скорости, ловкости, внимательности и знания текста сказки.

На станции «Золушки» командам необходимо отделить «зерна от плевел» (перебрать крупу), а затем «отшить платье для бала» (выполнить творческое задание – украсить силуэт платья). Этот этап символизирует трудолюбие и упорство Золушки. Оценивается скорость, аккуратность и творческий подход к заданию. Акцент на понимание ценности труда.

Команды должны найти «ключ» от замка Спящей красавицы, решив загадки и ребусы, связанные с сюжетом сказки. Загадки проверяют знания текста сказки, а также логическое мышление и умение работать с информацией. Развитие внимательности, сообразительности, умения рассуждать и находить нестандартные решения.

Команды должны «поймать зайца» (выполнить задание на меткость и ловкость – бросание мячей в цель) и «построить дворец для маркиза Карабаса» (собрать башню из конструктора). Этап требует проявления смекалки, ловкости и умения работать в команде для достижения общей цели. Оценивается командная работа и целеустремленность.

Подсчет баллов, оценивание работы команд. Объявление команд-победителей и награждение их призами (например, книгами со сказками Шарля Перро, сладкими призами, дипломами). Подчеркивается важность участия, а не только победы. Заключительное слово учителя о значимости сказок и их влиянии на формирование личности.

Проведение рефлексии: обсуждение наиболее ярких моментов игры, что понравилось, что было сложным, какие навыки были получены. Участники делятся своими впечатлениями и оценивают свою работу в команде. Можно использовать метод «Микрофон» или заполнение анкет обратной связи.