Приветствие участников, деление на команды (например, «Обезьянки», «Попугаи», «Лягушки»), объяснение правил игры. Создание тропической атмосферы с помощью музыки и визуальных эффектов. Рассказ о легенде Математуры – волшебного острова, где знания математики являются ключом к сокровищам. Объявление цели путешествия и маршрута (последовательности островов).

Команды получают карточки с математическими загадками и головоломками, требующими решения в уме или на черновике. Задания могут включать примеры на сложение, вычитание, умножение, деление, а также геометрические задачи. За правильные ответы команда получает часть «карты сокровищ».

На этом острове командам предстоит решать логические задачи, требующие анализа, сравнения и умения делать выводы. Задачи могут быть представлены в виде ребусов, шифров или ситуаций, требующих применения математических знаний для поиска решения. Например, задачи на последовательности, нахождения лишнего предмета по математическому признаку. Получение фрагмента карты за успешное выполнение.

Этот этап представляет собой математическую эстафету или конкурсный забег. Командам предлагается выполнить серию заданий на скорость и точность (например, решение примеров, геометрические построения). Для создания соревновательной атмосферы можно использовать элементы оформления, напоминающие спортивные соревнования. Успешное прохождение приносит еще один фрагмент карты.

Объединив все полученные фрагменты карты, команды должны найти спрятанные «сокровища» (небольшие призы или подарки). Проверка правильности сборки карты. Подведение итогов мероприятия, награждение победителей и активных участников. Зачитаются правильные ответы.

Обсуждение прошедшего мероприятия: что понравилось, что было сложным, чему научились. Участники делятся своими впечатлениями и эмоциями. В завершение мероприятия звучит музыка, и ученикам предлагается нарисовать рисунки, отражающие их впечатления о путешествии по тропикам Математуры.