Ведущий приветствует участников, объявляет тему и цели мероприятия. Кратко рассказывает о значении поэзии в жизни человека. Озвучивается программа мероприятия. Создается эмоциональный настрой на встречу с поэтическим миром. Подчеркивается значимость русской поэзии для формирования национальной культуры и духовно-нравственных ценностей. Акцентируется внимание на доступности и красоте поэтического слова.

Проводится викторина, посвященная жизни и творчеству русских поэтов. Вопросы могут быть как простыми, так и сложными, требующими знания биографии, контекста создания произведений, понимания их смысла и идей. Викторина проводится в игровой форме, с использованием интерактивных элементов (например, мультимедийной презентации). Предусматриваются призы или поощрения для победителей. Цель викторины – активизировать знания учащихся и вызвать интерес к дальнейшему изучению поэзии.

Учащиеся, заранее подготовившиеся, читают любимые стихи русских поэтов. Для создания атмосферы используются музыкальное сопровождение и оформление зала. Ведущий представляет каждого чтеца, комментирует выбранное стихотворение, обращает внимание на особенности его стиля и содержания. Поощряется выразительное чтение, эмоциональное восприятие текста. Чтение стихов может быть организовано как индивидуальные выступления, так и в форме групповых выступлений (например, инсценировок или чтецов-коллективов).

Участникам предлагается творческое задание: написать небольшое стихотворение (четверостишие) на заданную тему или используя определенный набор слов. Можно использовать различные поэтические приемы (рифму, ритм, метафоры). Желающие делятся своими творениями, получают отзывы и комментарии от других участников и ведущего. Цель задания – развитие творческого мышления, воображения, умения выражать свои мысли и чувства в поэтической форме. Предоставляется возможность коллективного творчества – написания стихотворения всей группой.

Предлагаются загадки и ребусы, связанные с именами русских поэтов, названиями их произведений, литературными терминами. Задания направлены на проверку знаний учащихся и развитие логического мышления. Используются интерактивные элементы (например, показ изображений, прослушивание аудиозаписей). Процесс разгадывания загадок и ребусов сопровождается комментариями ведущего, объяснением сложных моментов. Проведение этого этапа в игровой форме способствует созданию позитивной атмосферы и поддержанию интереса к поэзии.

Ведущий подводит итоги мероприятия, благодарит участников за активное участие и творческий вклад. Делает обобщающие выводы о значении поэзии в жизни человека. Призывает к дальнейшему изучению русской литературы и поэзии. Можно завершить мероприятие чтением стихотворения, которое отражает основную идею и настроение встречи. Анонсируются будущие литературные мероприятия.

Проводится краткая рефлексия: участникам предлагается поделиться своими впечатлениями о мероприятии, ответить на вопросы: что понравилось больше всего, что было новым и интересным, что запомнилось. Можно использовать различные формы обратной связи: устные ответы, заполнение анкет, написание коротких отзывов. Это позволит оценить эффективность мероприятия и внести коррективы в организацию будущих литературных встреч.