Начало мероприятия с вводного слова учителя о важности озонового слоя. Демонстрация короткого видеоролика или презентации, демонстрирующей роль озонового слоя в защите от ультрафиолетового излучения. Обсуждение понятия «озоновая дыра» и ее глобальных последствий. Задаются наводящие вопросы, чтобы активизировать имеющиеся знания участников.

Участники делятся на команды и получают задания на определение основных факторов, разрушающих озоновый слой (хлорифторуглероды, оксиды азота, выбросы промышленных предприятий и т.д.). Задания могут включать решение кроссвордов, викторин или анализ информационных материалов. Команды представляют свои результаты и обсуждают их.

Команды исследуют последствия разрушения озонового слоя для здоровья человека (рак кожи, катаракта, ослабление иммунитета), для растений (снижение урожайности, нарушение фотосинтеза), для животных (повреждение зрения, изменение генетического материала) и для климата. Используются кейс-стади, моделирование и анализ статистических данных.

Изучение Монреальского протокола и других международных соглашений, направленных на защиту озонового слоя. Анализ их эффективности и проблем, с которыми сталкивается мировое сообщество в решении этой проблемы. Создание кратких докладов или презентаций по выбранным темам.

Команды разрабатывают плакаты, листовки или слоганы, призывающие к бережному отношению к озоновому слою и экологически ответственному образу жизни. Акцент делается на креативность, убедительность и практическую применимость предложенных идей. Представление и обсуждение работ.

Подведение итогов игры-квеста, награждение команд-победителей. Обсуждение полученных знаний и впечатлений, рефлексия участников, обмен мнениями и предложениями. Учитель подчеркивает важность личного вклада каждого человека в сохранение озонового слоя и окружающей среды в целом.