Приветствие участников, создание позитивной рабочей атмосферы. Объявление темы и целей мероприятия. Краткое введение, объяснение правил игры. Важно подчеркнуть, что обсуждение будет проходить в атмосфере уважения и принятия чужого мнения. Акцент на том, что в любом человеке есть потенциал для добра, и каждый может внести свой вклад в улучшение мира.

Проводится мозговой штурм: участникам предлагается назвать как можно больше ассоциаций к слову «добро». Ответы записываются на ватман. Затем происходит обсуждение предложенных вариантов, выделяются основные категории добрых поступков (помощь, забота, уважение, сострадание и т.д.). Цель – актуализировать представления участников о ключевых понятиях.

Участники разбиваются на небольшие группы. Каждой группе предлагается карточка с жизненной ситуацией, требующей принятия решения, связанного с проявлением доброты или ее отсутствием. Группы обсуждают ситуацию и предлагают варианты действий, объясняя свой выбор. Представление решений каждой группы и общее обсуждение. Ситуации должны быть приближены к реальной жизни школьников (помощь однокласснику, забота о пожилом соседе, защита слабых и т.д.).

Организуется свободная дискуссия по теме: «Встречали ли вы проявления добра в своей жизни?». Участники делятся личными историями, приводят примеры добрых поступков, которые они наблюдали или совершали сами. Обсуждаются вопросы: Как добро влияет на самочувствие и настроение людей? Почему важно делать добро другим? Какие препятствия могут мешать нам совершать добрые дела? Поощрять искренность и открытость участников.

На большом ватмане нарисовано дерево без листьев. Участникам предлагается написать на бумажных листочках свои идеи о добрых делах, которые они могли бы совершить, и прикрепить их к дереву. Таким образом, создается «Дерево добра» — символ коллективной ответственности и позитивных изменений. Задание направлено на активизацию творческого мышления и планирование будущих поступков.

Краткое обобщение результатов мероприятия. Подчеркивается важность доброты и милосердия в жизни каждого человека. Проводится рефлексия (заполнение карточек, обсуждение). Награждение участников (например, небольшие сладкие призы). Заключительное слово учителя с призывом к добрым делам.