Организационный момент. Краткое приветствие участников. Вступительное слово учителя о важности профилактики инфекционных заболеваний, актуальности темы в современном мире. Обсуждение основных путей передачи инфекций (воздушно-капельный, контактный, пищевой). Краткое объяснение роли иммунитета в защите от болезней. Использование презентации с иллюстрациями и основными тезисами. Постановка цели и задач квеста.

Участники делятся на команды. На станции представлен макет микромира (например, карточки с изображением вирусов, бактерий, паразитов). Задача: узнать различные виды микроорганизмов и определить, какие из них являются возбудителями известных инфекционных заболеваний. Командам выдаются карточки с описаниями заболеваний, и они должны сопоставить их с соответствующими микроорганизмами. Комментирование правильных ответов учителем.

Практическая станция, где участники демонстрируют правильную технику мытья рук, используя мыло и антисептик. Проводится под контролем учителя с использованием визуальных пособий (плакаты, видеоролики). Затем учащимся предлагается ответить на вопросы викторины о правилах личной гигиены, дыхательного этикета и дезинфекции. Лучшая команда получает приз.

Участники разыгрывают ситуации, связанные с обращением за медицинской помощью при признаках инфекционного заболевания. Один из участников играет роль пациента с определенными симптомами, другой – врача. Задача: правильно определить заболевание, описать меры профилактики и назначить лечение (в рамках темы профилактики). Учитель выступает в роли консультанта и оценивает правильность действий участников.

Участникам предлагаются картинки с различными продуктами питания. Задача: определить, какие продукты могут быть источником инфекции при неправильном хранении или приготовлении, и предложить меры предосторожности. Команды обсуждают варианты и представляют свои ответы. Учитель комментирует и дополняет ответы, подчеркивая важность правильной обработки продуктов.

Участники получают заготовки памяток по профилактике инфекционных заболеваний и должны заполнить их, используя полученные знания. Памятки должны содержать информацию о правилах гигиены, вакцинации, здоровом образе жизни и мерах предосторожности при контакте с больными людьми. Лучшие памятки оцениваются учителем и демонстрируются всем участникам.

Объявление результатов квеста. Награждение победителей и участников. Краткое повторение основных правил профилактики инфекционных заболеваний. Поощрение активного участия и проявление интереса к теме.

Проведение рефлексии в форме обсуждения: «Что нового я узнал сегодня?», «Что мне показалось самым полезным?», «Какие правила профилактики я буду соблюдать?». Подведение итогов мероприятия. Благодарность участникам за активное участие. Раздача памяток и информационных материалов.