Приветствие участников. Объявление темы мероприятия и его целей. Интерактивная игра-загадка, в которой участники угадывают музыкальные инструменты по звуку или картинке. Создание атмосферы путешествия: оформление зала в виде музыкального портала. Мотивация к активному участию в игре. Объяснение правил игры, деление на команды (если предусмотрено).

Прослушивание отрывков из произведений известных классических композиторов (Бах, Моцарт, Бетховен). Викторина на знание классической музыки: вопросы о композиторах, произведениях, музыкальных формах. Задание: попытаться угадать настроение, отраженное в музыкальном фрагменте. Музыкальная мини-лекция о влиянии классической музыки на развитие человечества.

Путешествие по разным странам и континентам через народную музыку. Прослушивание и обсуждение музыкальных инструментов и мелодий, характерных для разных культур (например, индийская ситар, японский кото, африканские барабаны). Интерактивный элемент: попробуйте вместе спеть или сыграть простую мелодию, используя заданный ритм или инструмент. Акцент на уникальности и самобытности народной музыки.

Знакомство с различными направлениями современной музыки. Прослушивание популярных песен в жанрах поп, рок, джаз. Дискуссия о современных музыкальных тенденциях и их влиянии на молодежь. Задание: разделить музыкальные отрывки по жанрам. Обсуждение любимых исполнителей и групп. Анализ текстов песен и их смысла.

Разминочная игра на развитие чувства ритма и координации. Импровизация: предложить участникам создать короткую мелодию или ритм, используя предоставленные инструменты или голосом. Создание коллективного музыкального произведения (например, небольшой перкуссионный ансамбль). Поощрение творческих экспериментов и самовыражения.

Обсуждение впечатлений от мероприятия. Подведение итогов игры (если была командная работа). Награждение победителей (если предусмотрено). Рефлексия: что нового узнали, что понравилось, что можно было бы улучшить. Заключительное слово учителя и благодарность участникам за активное участие.