Приветствие участников, постановка целей и задач мероприятия. Определение актуальности темы формирования духовно-нравственных ценностей в современном обществе и их связи с региональной идентичностью. Создание атмосферы заинтересованности и вовлеченности.

Действия учителя: Учитель приветствует учеников, объявляет тему и цели урока, мотивирует к дальнейшему участию.

Действия учащихся: Ученики слушают учителя, настраиваются на работу, выражают готовность к участию.

Продолжительность: 5 мин.

Обсуждение понятия "духовно-нравственные ценности". Совместное определение ключевых ценностей российского народа. Акцентирование внимания на важности сохранения и приумножения культурного и исторического наследия страны.

Действия учителя: Учитель задает наводящие вопросы, инициирует мозговой штурм, фиксирует ответы обучающихся на доске.

Действия учащихся: Ученики активно отвечают на вопросы, высказывают свое мнение, участвуют в обсуждении.

Продолжительность: 10 мин.

Презентация материалов о культуре, истории и традициях Белгородской области. Демонстрация примеров проявления духовно-нравственных ценностей в жизни региона. Акцент на уникальных особенностях и достижениях края.

Действия учителя: Учитель демонстрирует презентацию, рассказывает об исторических фактах и культурных особенностях региона.

Действия учащихся: Ученики внимательно смотрят презентацию, слушают рассказ учителя, делают записи.

Продолжительность: 15 мин.

Дискуссия о значении семьи в формировании личности и передаче ценностей. Обмен мнениями о семейных традициях, роли старшего поколения. Связь семейных ценностей с общенациональными.

Действия учителя: Учитель модерирует дискуссию, задает вопросы о семейных традициях, поддерживает диалог.

Действия учащихся: Ученики делятся личным опытом, обсуждают важность семьи и традиций, высказывают идеи.

Продолжительность: 10 мин.

Обсуждение услышанной информации и полученного опыта. Ученики делятся своими впечатлениями, размышляют о личном отношении к ценностям. Формулирование выводов о значении региональной идентичности.

Действия учителя: Учитель организует обсуждение, побуждает учеников к высказыванию собственного мнения и анализу.

Действия учащихся: Ученики активно участвуют в дискуссии, анализируют информацию, формулируют личные выводы.

Продолжительность: 10 мин.

Работа с раздаточным материалом: анализ цитат известных людей о ценностях, сопоставление с региональными традициями. Прослушивание региональных песен и обсуждение их смысла.

Действия учителя: Учитель раздает материалы, инструктирует по выполнению задания, помогает при необходимости.

Действия учащихся: Ученики работают с предложенными материалами, анализируют тексты и музыку, обсуждают результаты.

Продолжительность: 15 мин.

Подведение итогов. Обсуждение роли обучающихся в сохранении и развитии ценностей родного края. Формулирование личного вклада каждого в общее дело. Формирование чувства ответственности.

Действия учителя: Учитель обобщает сказанное, акцентирует внимание на гражданском долге обучающихся, подводит итоги.

Действия учащихся: Ученики осознают свою роль, формулируют личные обязательства, выражают готовность к действиям.

Продолжительность: 10 мин.

Проведение устного или письменного анкетирования для оценки усвоения материала и формирования личного отношения к обсуждаемым ценностям. Сбор обратной связи от участников мероприятия.

Действия учителя: Учитель раздает анкеты или проводит устный опрос, собирает результаты.

Действия учащихся: Ученики заполняют анкеты или отвечают на вопросы, выражая свое мнение и впечатления.

Продолжительность: 5 мин.

Представление списка рекомендованных источников для дальнейшего изучения темы духовно-нравственных ценностей и истории Белгородской области. Материалы для самостоятельной работы и углубления знаний.