Ведущий приветствует участников, объявляет тему и цель мероприятия. Создает атмосферу таинственности, рассказывая легенду о создании славянского алфавита Кириллом и Мефодием. Объясняет правила игры-квеста: участники делятся на команды и получают задания, выполняя которые, продвигаются по маршруту.

Командам предлагается расшифровать древние символы, которые послужили прототипами для букв кириллицы. Задания могут быть представлены в виде ребусов, загадок или кроссвордов. Участники работают с историческими источниками и иллюстрациями, чтобы узнать о значении этих символов.

Команды получают задания на знание происхождения букв: определить, от какого древнего символа произошла та или иная буква, составить слово из предложенных букв, узнать историю создания конкретной буквы. Используются интерактивные задания на доске, презентации или раздаточный материал.

Команды вспоминают русских народные сказки и находят в них названия предметов или героев, начинающихся на определенные буквы. Этот этап направлен на развитие ассоциативного мышления и расширение словарного запаса. Можно использовать театрализованные сценки с участием букв.

Командам предлагается творческое задание: создать плакат, рисунок или коллаж, посвященный русской азбуке. Можно использовать различные материалы: карандаши, фломастеры, краски, цветную бумагу. Этот этап способствует развитию воображения и художественных способностей.

Ведущий подводит итоги игры, отмечает достижения каждой команды. Награждение победителей и участников призами. Отметить активное участие всех команд и подчеркнуть важность знания родного языка и культуры.

Проводится рефлексия участия в мероприятии. Ведущий благодарит участников за активное участие и желает им дальнейших успехов в изучении русского языка. Подчеркивается, что знание истории алфавита делает изучение языка более глубоким и осознанным.