Ведущий приветствует участников и представляет героев сказки – трех поросят и волка. Создается атмосфера волшебства и ожидания чуда. Можно использовать музыкальную заставку и короткий видеоролик с иллюстрациями к сказке. Обсуждается, что все знают эту сказку, кто ее читал, смотрел мультик. Задается вопрос: “Что мы знаем о поросятах?” и “Кто такой волк?”. Участникам предлагается выразить свои первые впечатления о персонажах.

Инсценировка эпизода строительства первого домика из соломы. Показывается, как поросенок ленится и строит дом быстро, не заботясь о прочности. Волк легко ломает соломенный домик. Цель эпизода – показать последствия легкомыслия и небрежности. После сценки проводится небольшой блиц-опрос: “Почему домик поросенка разрушился? Что сделал поросенок не так?”. Подчеркивается важность качественного строительства и выбора правильных материалов.

Инсценировка эпизода строительства второго домика из веток. Показывается, что второй поросенок чуть более трудолюбив, но тоже не слишком заботится о прочности своего жилища. Волк ломает домик из веток, хотя и труднее, чем соломенный. Обсуждается, что ветки – материал недолговечный и уязвимый. Участникам предлагается подумать, почему второй домик продержался дольше первого. Урок: недостаточно просто строить, важно выбирать надежные материалы и продумывать конструкцию.

Инсценировка эпизода строительства кирпичного домика. Показывается, как третий поросенок усердно работает, строит крепкий и надежный дом из кирпича. Волк не может сломать кирпичный дом, несмотря на все попытки. Дети активно комментируют сцену, поддерживая трудолюбивого поросенка. Подчеркивается, что упорный труд приводит к успеху и обеспечивает безопасность. Обсуждается, почему кирпичный дом оказался самым прочным.

Инсценировка безуспешных попыток волка проникнуть в кирпичный дом. Волк пытается залезть в трубу, но третий поросенок хитростью спасается. Создается напряженная атмосфера, а затем – радостное освобождение от волка. Обсуждается, как третий поросенок проявил смекалку и сумел обхитрить волка. Напоминается о важности предусмотрительности и умения находить выход из сложных ситуаций.

Подведение итогов мероприятия. Ведущий и дети вместе формулируют мораль сказки: трудолюбие, предусмотрительность и умение защищать себя – залог успеха и безопасности. Проводится игра «Построй дом»: дети делятся на команды и из предложенных материалов (муляжи, строительные блоки) строят домики, стремясь к прочности и красоте. Команда, построившая самый надежный и красивый домик, получает приз.

Проводится рефлексия: дети делятся своими впечатлениями о мероприятии, отвечают на вопросы: «Что вам больше всего понравилось?», «Чему вы научились?», «Какие выводы вы сделали из сказки?». Ведущий благодарит участников за активное участие и прощается с ними. В завершение звучит веселая музыка.