Звучит музыка. Учитель приветствует детей и создает положительный эмоциональный настрой. Объявляет тему мероприятия – «В гости к Светофорику». Вводная беседа о важности знания правил дорожного движения. Создание сказочной атмосферы – представление Светофорика (возможно, костюмированный персонаж или видеообращение). Подчеркнуть, что сегодня им предстоит путешествие, полное интересных заданий и открытий, чтобы стать настоящими друзьями Светофорика и знатоками дороги.

Учитель показывает карточки с сигналами светофора (красный, желтый, зеленый), а дети выполняют соответствующие действия: красный – замирают, желтый – хлопают в ладоши, зеленый – «идут» на месте. Игра проводится в ускоренном темпе, чтобы проверить реакцию и внимательность детей. Можно добавить усложнение – учитель задает вопросы, связанные с сигналом светофора, например: «Что нужно делать, когда горит красный свет?». Игра способствует закреплению знаний о значениях сигналов светофора.

Учитель демонстрирует слайды с изображениями дорожных знаков, а дети должны назвать их и объяснить, что они обозначают. Вопросы подбираются с учетом возрастных особенностей и уровня подготовки детей. Можно организовать командную игру, чтобы дети работали в группах и помогали друг другу. За правильные ответы команды получают баллы. Викторина направлена на расширение знаний о дорожных знаках и их роли в обеспечении безопасности дорожного движения.

В актовом зале создается полоса препятствий, имитирующая различные дорожные ситуации: пешеходный переход, перекресток, тротуар. Дети должны пройти полосу препятствий, соблюдая правила дорожного движения: переходить дорогу по зебре, смотреть по сторонам, не выбегать на дорогу перед транспортом. Учитель следит за правильностью выполнения заданий и оказывает помощь при необходимости. Этапы полосы препятствий: пройти по «зебре», обойти «столб», проехать через «перекресток» (обозначенный конусами), и т.п.

Детям предлагается собрать из разрезанных частей изображения дорожных знаков. Работа проводится в командах, что способствует развитию навыков сотрудничества и взаимопомощи. После сборки знака дети должны назвать его и объяснить его значение. Игра направлена на закрепление визуальной памяти и знаний о дорожных знаках в игровой форме. Задания можно подготовить с несколькими различными дорожными знаками.

Учитель подводит итоги мероприятия, отмечает активность и знания детей. Подчеркивает важность соблюдения правил дорожного движения и необходимость быть внимательными и осторожными на дороге. Проводится рефлексия: «Что нового вы узнали сегодня?», «Что вам больше всего понравилось?». Команды, набравшие наибольшее количество баллов, награждаются призами. Заключительное слово Светофорика (видеообращение или слова учителя). Завершение мероприятия на позитивной ноте.