Ведущий приветствует участников, создает позитивную атмосферу и информирует о цели и плане мероприятия. Проводится короткое упражнение на знакомство, например, “Два факта обо мне”. Участники по очереди называют свои имена и два интересных факта о себе. Это помогает создать более неформальную обстановку и начать процесс сближения. Важно подчеркнуть, что каждый участник уникален и ценен для коллектива. Задание нацелено на первые шаги по созданию атмосферы доверия и открытости.

Проводится серия коротких и динамичных игр для разминки и поднятия настроения. Например, игра “Да-Нет”, где участники отвечают на вопросы только “да” или “нет”. Или игра “Замкнутый круг”, где необходимо быстро передавать друг другу предмет, образуя круг. Цель разминки – снять напряжение, разбудить интерес и настроить участников на активное участие в мероприятии. Повышение эмоционального тонуса и создание благоприятного климата для дальнейшей работы.

Участники делятся на небольшие группы. Каждой группе выдаются карточки с вопросами о личных предпочтениях и интересах одноклассников. Задача группы – задать вопросы своим одноклассникам и правильно ответить на вопросы карточки. Это способствует лучшему узнаванию друг друга и развитию коммуникативных навыков. Акцент делается на умении слушать и задавать правильные вопросы чтобы узнать о других участниках больше. Поощряется доброжелательность и уважение к мнению друг друга.

Участникам предлагается творчески выразить свое представление о классе. Это может быть рисунок, коллаж, короткая сценка, стихотворение или песня. Задача – отразить в своем творчестве атмосферу и ценности, которые объединяют класс. Акцент делается на самовыражении и развитии творческих способностей. Участники учатся выражать свои чувства и мысли через различные виды искусства. Каждый участник может проявить свою индивидуальность и внести свой вклад в создание общего проекта.

Проводится интеллектуальная игра, где вопросы связаны с историей класса, учителями, общими событиями и увлечениями. Участники делятся на команды и соревнуются в знании друг друга и истории класса. Это способствует закреплению знаний о классе и развитию логического мышления. Важно создать атмосферу дружеского соперничества и поощрять командную работу. Призы вручаются победителям и активным участникам.

Проводится обсуждение полученных впечатлений от мероприятия. Участники делятся своими мыслями о том, что им понравилось, что нового они узнали, и что можно улучшить. Ведущий благодарит участников за активное участие и выражает надежду на дальнейшее сотрудничество. Подводится итог мероприятия с акцентом на укрепление дружбы и взаимопонимания в классе. В заключение можно спеть песню или прочитать стихотворение о дружбе.