Приветствие участников, объявление темы и целей мероприятия. Краткий инструктаж по технике безопасности при работе в химической лаборатории. Акцентирование внимания на важности соблюдения правил поведения и внимательного отношения к инструкциям. Создание атмосферы сотрудничества и взаимного уважения. Распределение участников на команды.

Участники проводят эксперименты, демонстрирующие химические процессы, происходящие в повседневной жизни (например, реакция гашения соды уксусом, определение кислотности и щелочности бытовых растворов). Задания выполняются на основе инструкций, с целью выявления и объяснения химических явлений. Обсуждение результатов и их роли в бытовых ситуациях. Подчеркивается практическая значимость химических знаний.

Исследование изменения цвета растворов при добавлении различных веществ (индикаторов). Эксперименты с получением разноцветных растворов и изучением их свойств. Объяснение химических реакций, приводящих к изменению цвета. Анализ влияния температуры и концентрации веществ на интенсивность окраски. Развитие наблюдательности и умения делать выводы.

Решение логических задач и головоломок, связанных с химическими элементами, формулами и реакциями. Разгадывание ребусов и кроссвордов на химическую тематику. Работа с периодической таблицей Менделеева. Развитие логического мышления, памяти и внимания. Задания усложняются в зависимости от уровня подготовки участников.

Определение наличия различных веществ с использованием химических реакций, протекающих без видимых изменений (например, определение крахмала йодом, углекислого газа гидроксидом кальция). Анализ результатов и формулировка выводов о протекающих реакциях. Эксперименты под руководством учителя. Подчеркивается важность наблюдения за косвенными признаками химических процессов.

Обсуждение результатов работы на каждой станции. Оценка знаний участников и определение победителей. Награждение команд-победителей памятными призами. Подчеркивание важности командной работы и взаимопомощи. Выражение благодарности участникам за активное участие и проявленный интерес к химии.

Подведение итогов полученного опыта. Обсуждение с участниками наиболее интересных моментов и трудностей, возникших в процессе мероприятия. Рефлексия по вопросам: «Что нового вы узнали?», «Что было самым интересным?», «Как вы могли бы применить полученные знания?» Заключительное слово учителя о важности химии в современном мире.