Начало мероприятия с короткой презентации о Санкт-Петербурге пушкинской эпохи. Подчеркивается особое отношение поэта к городу, его влияние на его творчество. Звучит музыкальное сопровождение (романсы на стихи Пушкина). Учитель задает вопросы, вовлекающие учеников в обсуждение: “Какие ассоциации у вас вызывает Петербург?”, “Что вы знаете о жизни Пушкина в Петербурге?”

Инсценировка отрывка из лицейских воспоминаний. Учащиеся представляют себя лицеистами, читают стихи Пушкина, написанные в период учебы в Лицее. Проводится викторина на знание биографии Пушкина в лицейские годы. Цель – погрузить учеников в атмосферу лицейского братства и вдохновить на поэтическое творчество.

Работа с отрывками из произведений Пушкина, где описывается Петербург (“Медный всадник”, “Евгений Онегин”). Анализ пейзажных зарисовок, обсуждение образов города. Учащиеся определяют символическое значение реки Невы в творчестве Пушкина. Используется карта города, чтобы показать места, связанные с жизнью поэта.

Ролевая игра, посвященная дуэли Пушкина. Учащиеся разыгрывают сцену дуэли, анализируют мотивы поступков героев, обсуждают трагические последствия. Главная задача – осмыслить исторический контекст и моральные аспекты этого события.

Интерактивное задание: создание кластера или ментальной карты на тему “Нева в жизни и творчестве Пушкина”. Учащиеся записывают все ассоциации, образы и факты, связанные с Невой, которые они узнали в ходе мероприятия. Обсуждение результатов работы.

Подведение итогов мероприятия. Чтение стихов Пушкина, посвященных Петербургу и Неве. Учитель подчеркивает актуальность творчества Пушкина в современном мире и его вклад в русскую культуру. В заключение проводится рефлексия.

Награждение самых активных участников викторин и конкурсов небольшими призами (книги, закладки, сувениры с изображением Пушкина). Происходит торжественное фото на память.