Приветствие участников, объявление правил викторины, разделение на команды (3-4 команды по 5-7 человек). Объяснение системы подсчета баллов. Краткий инструктаж по заполнению листов ответов. Создание позитивного настроя и атмосферы соревнования. Участие в викторине - это, прежде всего, возможность весело и с пользой провести время, практикуя английский язык и работая в команде. Важно напомнить, что помощь друг другу приветствуется, ведь главная цель - не победа любой ценой, а совместное обучение и развитие.

Командам предлагается ответить на простые вопросы по лексике, связанной с повседневной жизнью и школьными предметами. Вопросы задаются в формате «Что это значит?» или «Как по-английски…?». Примеры вопросов: What is a 'ruler'? How do you say 'книга' in English? Цель этапа – быстро активизировать словарный запас и подготовить участников к более сложным заданиям. Ответы записываются на листах, время ограничено. Команда, давшая наибольшее количество правильных ответов, получает первое очко. Задания должны быть адаптированы к уровню знаний учащихся 5-7 классов, чтобы каждый мог почувствовать себя уверенно и внести вклад в успех команды.

Командам предлагаются предложения с пропущенными словами, где нужно выбрать правильную грамматическую форму (например, глагола, местоимения). Задания включают использование Present Simple, Past Simple, Present Continuous. Пример: He ____ (play) football yesterday. a) plays b) played c) is playing. Участники записывают выбранные ответы на листах. Оценивается правильность выбранных форм и скорость выполнения. Этот этап направлен на закрепление грамматических навыков и умение применять правила на практике. Важно, чтобы задания были построены таким образом, чтобы демонстрировать понимание, а не просто механическое запоминание правил.

Учащимся прослушивается короткий диалог или монологическое высказывание на английском языке. После прослушивания им необходимо ответить на вопросы по содержанию. Вопросы могут быть как открытыми, так и закрытыми. Пример: (Прослушивается диалог о планировании поездки). What are they planning to do? Where are they going? Этот этап развивает навыки аудирования и понимания речи на слух. Чтение вопросов перед прослушиванием может помочь участникам сфокусироваться на необходимой информации. Важно использовать аудиозаписи с четким произношением и соответствующими возрасту темами.

Каждой команде предлагается разыграть короткую сценку на английском языке, используя заданную тему (например, «В магазине», «В ресторане», «Знакомство»). Участники должны продемонстрировать навыки диалогической речи и умение импровизировать. Критерии оценки: правильность речи, произношение, оригинальность и артистизм. Этот этап направлен на развитие коммуникативных навыков, творческого мышления и умения использовать английский язык в реальных жизненных ситуациях. Подготовка сценки может проходить в течение 5 минут, чтобы стимулировать импровизацию. Важно создать атмосферу поддержки и поощрять любые попытки говорить на английском языке.

Подсчет баллов, объявление победителей и вручение призов. Поощрение всех участников викторины за активное участие и стремление к знаниям. Краткое обсуждение результатов и обмен впечатлениями. Благодарность участникам и организаторам. Важно подчеркнуть, что участие и стремление к знаниям важнее, чем победа. Подведение итогов должно быть позитивным и мотивирующим.