Начало мероприятия с кратковременной беседы о роли зрения в жизни человека, о том, как мы воспринимаем мир с помощью зрения. Предлагается закрыть глаза на несколько минут и описать свои ощущения. Обсуждение, какие сложности возникают, когда лишаешься зрения. Подводка к теме системы Брайля, как способа «видеть» мир на ощупь.

Рассказ о жизни и деятельности Луи Брайля. Презентация или видеоролик о создании системы Брайля. Акцент на том, что Брайль сам был незрячим и создал систему, чтобы люди с похожими ограничениями могли получить образование и доступ к знаниям. Обсуждение, почему эта система стала такой важной для незрячих людей.

Практическое знакомство с основами системы Брайля. Раздаются карточки с обозначениями букв и цифр. Участники пробуют «на ощупь» распознавать различные символы. Учитель объясняет принцип кодирования информации через комбинацию шести точек. Проводится короткий интерактивный тренинг по распознаванию элементарных символов.

Разделение участников на команды. Каждая команда получает закодированное сообщение, написанное азбукой Брайля. Задача – расшифровать сообщение и выполнить задание. Это может быть ребус, загадка или просто короткое предложение. Подведение итогов соревнования: какая команда быстрее справилась с заданием.

Участникам предлагается создать тактильный рисунок или аппликацию, используя различные материалы (пластилин, бумага, ткани). Цель – передать определенную идею или образ, который может быть понятен на ощупь. Обсуждение, что делает рисунок понятным для незрячего человека. Демонстрация рисунков.

Организация круга обратной связи. Участники делятся своими впечатлениями от мероприятия, отвечают на вопросы: что нового они узнали, что их больше всего удивило, что они почувствовали. Обсуждение, как можно применять полученные знания в повседневной жизни для помощи и поддержки людей с нарушением зрения. Заключительное слово учителя, подчеркивающее важность инклюзии и уважения к личности.