Презентация, открывающая мероприятие. Обсуждение с участниками их представлений о профессии учителя, её важности и сложности. Учитель задает вопросы: «Каким должен быть учитель?», «Что самое сложное в работе учителя?», «Какие качества вы цените в учителях?». Акцент делается на многогранности профессии, включающей не только предметные знания, но и умение находить общий язык с детьми, мотивировать их к учебе и воспитывать в них ценности.

Участники делятся на группы и получают задание разработать план-конспект мини-урока по заданному предмету. Им предлагается выбрать тему, определить цели и задачи урока, подобрать методы и приемы обучения, продумать формы контроля знаний. Учитель выступает в роли консультанта, помогая участникам справиться с заданием и давая рекомендации по планированию учебного процесса.

Каждая группа по очереди проводит мини-урок для других участников. Остальные участники выступают в роли учеников, задают вопросы и участвуют в обсуждении. Учитель наблюдает за проведением уроков, оценивает навыки презентации, умение заинтересовать аудиторию и грамотное использование педагогических приемов. Предоставляется обратная связь, акцентируется внимание на сильных сторонах и областях для улучшения.

Участникам предлагается разыграть сценки, в которых они сталкиваются с типичными конфликтными ситуациями в школе (например, спор между учениками, невыполненное домашнее задание, непослушание). Им необходимо найти выход из ситуации, используя навыки коммуникации и педагогической тактики. Учитель следит за процессом, даёт советы и помогает найти оптимальные решения.

Участникам предлагаются примеры ученических работ (письменные ответы, творческие задания) с ошибками и неточностями. Им необходимо оценить работы, указать на ошибки и дать рекомендации по улучшению. Обсуждается объективность оценивания, критерии оценки и важность конструктивной обратной связи.

Учитель подводит итоги мероприятия, обсуждает с участниками их впечатления и выводы. Задаются вопросы: «Что нового вы узнали о профессии учителя?», «Какие качества вам показались наиболее важными для успешной педагогической деятельности?», «Что было самым сложным и интересным в этом мероприятии?». Участники делятся своими планами на будущее и мыслями о выборе профессии.