Приветствие участников и жюри. Объявление темы и целей мероприятия. Объяснение правил игры и порядка проведения этапов. Формирование команд из участников (например, по 6 человек). Подчеркнуть важность соблюдения техники безопасности и уважительного отношения друг к другу. Создание атмосферы сотрудничества и позитивного настроя на игру. Краткое вступительное слово об истории химии и ее значении в современном мире.

Командам задаются вопросы по различным разделам химии (органическая, неорганическая, физическая). Вопросы могут быть как с выбором ответа, так и требующие развернутого ответа. За правильные ответы начисляются баллы. Блиц-турнир позволяет проверить базовые знания участников и быстро вовлечь их в активную работу. Вопросы должны быть сформулированы четко, чтобы избежать двусмысленности. Важно предусмотреть вопросы разного уровня сложности, чтобы у всех участников была возможность проявить себя.

Командам предлагается выполнить ряд химических опытов, демонстрирующих различные химические реакции. Например, «Извержение вулкана» (реакция соды с уксусом), «Определение pH растворов с помощью индикатора», «Получение кристаллов медного купороса». Оценка проводится по правильности выполнения опытов, соблюдению техники безопасности и объяснению наблюдаемых явлений. Этот этап позволяет участникам применить теоретические знания на практике и увидеть химические реакции своими глазами.

Командам предлагается разгадать химические загадки и ребусы, связанные с химическими элементами, соединениями, реакциями и учеными-химиками. За правильно разгаданные загадки и ребусы начисляются баллы. Этот этап развивает логическое мышление, сообразительность и умение нестандартно подходить к решению задач. Загадки и ребусы должны быть интересными и познавательными, чтобы стимулировать познавательный интерес участников.

Каждая команда получает задание создать рекламный слоган и короткую презентацию для выбранного химического элемента или соединения. Презентация может быть в любом формате (рисунок, плакат, видеоролик и т.д.). Оценка проводится по креативности, информативности и оригинальности представления материала. Этот этап развивает творческие способности участников и умение доносить информацию в интересной и доступной форме.

Подсчет баллов и объявление результатов игры. Награждение победителей и участников. Вручение призов. Благодарность участникам и жюри за участие и поддержку. Подчеркнуть важность изучения химии для будущего и призвать участников продолжать интересоваться наукой. Краткое заключительное слово о значимости химии в повседневной жизни.

Проведение короткой рефлексии: что нового узнали, что понравилось, что было сложным. Обсуждение впечатлений от игры. Сбор отзывов и предложений по улучшению мероприятия. Используются вопросы, например: «Что вы сегодня узнали?», «Что было самым интересным?», «Что было самым сложным?».